Opleidingen

Wat verstaan we onder Project Controls? Hoe verhoudt Project Controls zich tot Project Management? Wat zijn de voordelen van Project Controls voor een projectorganisatie? Aan welke voorwaarden moet een projectorganisatie voldoen voor een goede implementatie van Project Controls? Deze vragen staan centraal in de module Principes van Project Controls, de ideale aftrap voor jouw opleiding in Project Controls. Programma Definitie van Project Controls; Project Controls Strategie; Project Controls Kennisgebieden; Project Controls Cyclus; Project Controls Technieken. Voorkennis Deze training kan zonder specifieke voorkennis los gevolgd worden. Het is ook mogelijk om deze training te volgen als onderdeel van de Opleiding Scheduling Engineer. (Voor Microsoft Project is dit Project Planner.) Hierin wordt de training samen met de training Opstellen van een Effectieve WBS op dezelfde dag gepland. Certificaat Na afloop van de module ontvang je een certificaat van de Primaned Academy.  Onderwijsvorm Deze training is zowel remote (online) als klassikaal te volgen. Geef uw voorkeur aan bij uw inschrijving. Meer weten over de opzet van remote trainingen lees dan onze blog: https://bit.ly/3f3w29g

Je bent een beginnende of meer ervaren trainer. In deze train the trainer leer je (opnieuw) de basis van het vak: je leert omgaan met de spanning om voor een groep te staan, je maakt kennis met de basisingrediënten van het didactisch model en je krijgt onder begeleiding van een ervaren trainer de voornaamste basisvaardigheden (opnieuw) onder de knie. Situering Je bent een beginnende of een ervaren trainer.  Of je bent een vakspecialist in je vakgebied en je wordt gevraagd je kennis te delen. Deze training biedt je een stevige basis om je cursus, workshop, training of opleiding effectief, nuttig, uitdagend en interactief te maken. Deze 'train the trainer' helpt je te evolueren van vakspecialist naar trainer en van trainer naar 'facilitator van het leren'.  Je leert (opnieuw) de basis van het trainersvak en je krijgt (opnieuw) een heldere kijk.  Doelgroep Beginnende trainers, meer ervaren trainers en vakspecialisten die de basis van didactische vaardigheden en trainersvaardigheden onder de knie willen krijgen.  Geen ervaring of voorkennis vereist. Wat leer je in deze opleiding? Je voelt je als trainer goed, veilig, sterk, en nuttig. Je kan op een actieve manier het (aan)leren van kennis en vaardigheden faciliteren. Je bent agiel en flexibel, maar brengt je groep toch veilig en wel naar de gestelde leerdoelen.   Je cursussen zijn boeiend, voor de deelnemers én voor jezelf. Je kan op een interactieve manier de kennis en vaardigheden van de deelnemers vergroten. Je hebt inzicht in het didactisch model en haar componenten: doelstellingen, beginsituatie, inhoud, werkvormen, evaluatie. Je hanteert een efficiënte programmaopbouw en kiest de juiste werkvormen en middelen. Je beschikt over een brede waaier mogelijke werkvormen om een bepaald leerdoel te bereiken en je kan deze werkvormen in een praktische situatie toepassen. Je training wordt niet gekenmerkt door ‘eenrichtingsverkeer'. Op verschillende manieren nodig je de deelnemers uit hun ervaringen in te brengen, vragen te stellen, in beweging te komen en het gesprek met jou en de andere deelnemers aan te gaan. Je hebt volgende basisvaardigheden onder de knie: een sessie met vaart starten, aandacht krijgen, richten en vasthouden, activerende werkvormen en middelen gebruiken, feedback geven, deelnemers activeren, opdrachten geven, denkvragen stellen, een veilig leerklimaat creëren, basisvaardigheden groepsdynamica. Programma In de Basisvaardigheden voor trainers werk je aan je didactische vaardigheden. Je leert omgaan met de spanning om voor een groep te staan, maakt kennis met de basisingrediënten van het didactisch model en krijgt onder begeleiding van een ervaren trainer enkele noodzakelijke basisvaardigheden onder de knie. Je geeft de medecursisten een korte training die je thuis hebt voorbereid. Je ontvangt van de trainer en de medecursisten feedback. Op basis daarvan formuleer je voornemens voor jouw praktijksituatie. Volgende onderwerpen komen aan bod: Hoe leren volwassenen? Opleiden van volwassenen. Hanteren van spanning bij het spreken voor een groep. Werken met het didactisch model en haar componenten: doelstellingen, beginsituatie, inhoud, werkvormen, evaluatie. Basisaspecten van het hanteren van een efficiënte programmaopbouw en de keuze van de juiste werkvormen en middelen (wordt verder uitgediept in Ontwerpen van een training) Een veilig leerklimaat creëren. Aandacht krijgen, richten en vasthouden. Op een structurele manier kennis delen met een groep. Als trainer de touwtjes in handen houden. Basisvaardigheden groepsdynamica: contact kunnen maken met een groep Tips en trics om boeiend training te geven. Tips en trics bij het starten van een training.  Een sessie met vaart starten. Tips en trics over interactief trainen en het gebruiken van activerende werkvormen (hier wordt de basis gegeven, wordt verder uitgediept in 'De groep als leerinstrument: groepsdynamica en systemisch werken'). Heldere uitleg of instructies geven. Een groepsgesprek faciliteren. Feedback geven. Effectieve (denk)vragen stellen. Didactische aanpak Uitgangspunt  is ´leren van en met elkaar´. Volwassenen leren vanuit hun ervaring. Dat houdt in dat de praktijk van de deelnemers altijd begin en eind van elk leerproces is. Stapsgewijs worden kennis en vaardigheden aan het bestaande repertoire toegevoegd. Het zelf uitvoeren van diverse opdrachten, gevolgd door feedback die weer leidt tot bijsturing, is de rode draad in deze training.  De training richt zich op de dagelijkse praktijk. Die praktijk is steeds vertrekpunt voor het bespreken en oefenen van een bepaalde situatie. Waar nodig worden vanuit de theorie verklaringen en overzichten gegeven. Je geeft een korte trainingsmoment dat je thuis hebt  voorbereid. Je ontvangt van de trainer en de medecursisten feedback op je training. Er worden maar 10 deelnemers toegelaten in deze training omdat je voortdurend de basisvaardigheden inoefent. Cursusmateriaal HRDA Syllabus: Basisvaardigheden voor trainers Getuigenissen en referenties Zeer aangenaam, inspirerend gebracht met kennis en liefde voor het vak van trainer zijn!  Geert Verstraeten, partner, Python Predictions De trainer heeft zich 100% gegeven om al zijn beschikbaren info/tips & tricks door te geven.  Deelnemer november 2013 Ik heb nog nooit op zo'n interactieve en leerrijke manier zo'n training meegemaakt.  Het heeft het juiste effect gecreëerd!  Deelnemer november 2013 Prima, de manier waarop dit gebracht is, blijft bij, stimuleert, zet aan ... Heel aangenaam.  Effectief een toptrainer.  Bedankt!  Pascal Evrard, Safety & Security training, BNP Paribas Fortis Heel interactief, perfecte dosering van tips en tricks.  Maar bovenal, je krijgt de goesting om aan het trainen te beginnen! Philip Portael, zaakvoerder, Leatrop Management BVBA We leren echt met en van elkaar!  Deelnemer december 2013 Deze training is een aanrader! Ik heb veel over mezelf geleerd, over het trainersvak en over interactie in groepen.  jammer dat het maar 2 dagen waren!  Nicky Moscato, Sr HR consulent, Ritmo Interim NV Zeer leerrijke opleiding in een aangename omgeving.  Veel van de behandelde onderwerpen kan ik nu rechtstreeks toepassen in mijn trainingsomgeving.  Zeer ervaren trainer en aangename manier van trainen.  Het waren 2 aangename dagen waar ik steeds ga kunnen op terugvallen in mijn trainingen.  Tom Frooninckx, trainer, Brussels Airlines Bedankt voor de interessante tweedaagse.  Ik ga alvast een aantal modellen in mijn lesplannen integreren om zo de opleidingen interactiever te maken.  Birgit Depuydt, technisch trainer, HDP TOP dat we zelf aan de slag moesten met erg duidelijke instructie voor de start van de 1ste dag (voorbereidingsopdracht).  Het is de eerste keer dat ik zoiets meemaak en ik moet zeggen dat het heel effectief is op deze manier.  Bedankt!  Een deelnemer december 2013 De opleiding was zeer leerrijk.  Stof om na te denken en vooral om toe te passen!  Nathalie D'Haeyer, trainer, AZ Sint-Maarten De training was voor mij een echte eye-opener, ik ga het geleerde zeker toepassen! Deelnemer oktober 2013 Een aanstekelijke trainer met een pak bagage en hij weet het op een inspirerende manier over te brengen!  Guido Kuypers, production manager, Norbord Superinteressante training! Je leert omgaan met typische valkuilen voor een trainer en dit op een aangename en ongedwongen manier.  De trainer is echt een expert! Bedankt! Stefanie Wils, trainer, Vanbreda Risk & Benefits NV Ik wist niet goed wat te verwachten.  Deze opleiding heeft me behoorlijk inzicht gegeven op het vak van trainer. Bedankt aan de inspirerende trainer om zijn ervaring met ons te delen!  Chris Van Doorslaer, trainer, Ravago Coordination Center De trainer weet waarover hij spreekt, nodigt uit tot actieve deelname, geeft ruimte om jezelf te blijven en zorgt voor een veilige sfeer.  Echt top!  Nicole Van Deuren, financieel directeur, Holding Daneels Het is me duidelijk dat ik nog een hele weg af te leggen heb.  De training is namelijk afgelopen en het is raar maar ik heb het gevoel dat het pas kan beginnen nu voor mij als trainer.  Mijn 'mindset' over trainer en training geven is zeker veranderd!  Zeer boeiend!  Els Van Weyenbergh, trainer, AZ Sint-Maarten Ik heb geleerd hoe een trainer door 'lui' te zijn, de trainees toch ongelooflijk veel kan bijleren!  Een deelnemer juni 2013 Zeer leerrijk, handson, gebaseerd op leren van en met elkaar.  De besproken artikelen hebben ook een direct praktisch nut.  Een ervaren en vriendelijke trainer. Deze training zorgt bij mij voor een maximale return on investment!  Johan De Schauwer, HR medewerker, Europabank NV De training is top: de inhoud wordt op een heel interactieve en 'speelse' manier gebracht (onzichtbare hand).  Hiervan kan ik nog veel leren ... Een deelnemer juni 2013 Zeer diepgaand en veel voedsel voor zelfreflectie!  Sonja Donckers, Sr Project manager ICT, Consulting Group S Zeer interactieve training, goed gestructureerd en levendig gebracht! Bert Jansen, zaakvoerder, Omnico BVBA Ik heb een andere kijk gekregen op trainen. Ik moet eerst zorgen dat ik me zelf op mijn gemak voel om in interactie te kunnen treden met de groep. Ook heeft de training 'Basisvaardigheden voor trainers' me het belang van een goede voorbereiding duidelijk gemaakt om met zelfvertrouwen te kunnen trainen.  Veerle Hens, trainer Borealis NV Bedankt voor de 2 boeiende trainingsdagen. Ik heb er veel aan gehad! Het was het nodige duwtje om mij écht ‘Mindfulness trainer’ te kunnen voelen Sophie Gheeraert, Zaakvoerder Mind&Co Ik ben heel tevreden over deze training. Josco is een vakbekwame trainer en het opzet en de inhoud van de training helpen je meteen op weg als beginnend trainer. Sofie Van den Bossche, account manager Benelux, OPP België Na deze training kan een startende trainer met gerust hart en een rugzak vol met tools en tips beginnen met het geven van trainingen in zijn/haar vakgebied. Sonja van Uitert, zaakvoerder/trainer, Balkan Trade BVBA Ik ben aangenaam verrast met de opbouw en de aanpak van deze training.  Dit was voor mij een heel constructieve training waarmee ik dadelijk aan de slag kan in mijn trainerspraktijk.  Ik heb de meerwaarde (transfer!) heel duidelijk ervaren van deze training. Ilse Segers, medical affairs manager, Grünenthal Deze training heeft mij een totaal nieuwe kijk gegeven op training geven.  Het toepassen van de verschillende werkvormen gaat een uitdaging zijn.  Ook is duidelijk geworden dat je niet bang moet zijn om creatief te zijn! Ivan Mafranckx, technical trainer/teamleader, Borealis Polymers NV Erg interessant! De trainer is duidelijk een vakexpert want hij kan op alle vragen van cursisten antwoorden en de training aanpassen aan de noden van de groep en het individu.  Je krijgt concreet werkvormen aangeleerd die je altijd kan toepassen.  Top! Dorien Houben, junior trainer, Result Consult BVBA Dit is een supertraining die me de ogen geopend heeft! (Kenny De Haen, Organization manager) De trainer brengt heel boeiende materie op een heel verteerbare manier.  The floor is ours.  Van plankenkoorts naar een overtuigende trainer in 2 dagen! (Kim Vangilbergen, UAS Training Manager, Gatewing) Ik ben nu 42 jaar, maar ik ben ontzettend blij te mogen zeggen dat een wereld vol verwondering voor me opengaat dankzij de training Basisvaardigheden voor trainers!  (Een deelnemer van Attentia, februari 2015) De training Basisvaardigheden voor trainers is eigenlijk geen opleiding maar een echte belevenis die je in staat stelt het gevoel van zowel de trainer als deelnemer te ervaren! (Roel Broeckhoven, trainer, Telenet) Ik ben superblij dat ik deze training mocht volgen!  Ik weet nu waarom sommige dingen niet werken als trainer en wat ik daar in de toekomst kan aan doen! (Marina De Kuyffer, trainer, Attentia) Zeer interessante en interactieve opleiding op maat van alle individuele deelnemers.  Sterk! (Karla Claus, trainer, Attentia) Leuke, menselijke manier van leren, ontdekken en ervaren.  Vooral het ervaren is een heel goed leerproces en je leert veel van elkaar.  Je leert heel kleine, bijna banale zaken, veranderen als trainer.  Maar die doen er meer toe dan je eerst denkt.  Je houdt op een aangename manier een spiegel voor.  (Katrien Loos, trainer, Attentia) Verhelderend, verfrissend, a new way of life/training  (Jan De Beule, trainer, excentis) Interessante dingen geleerd.  Nu komt er op neer om ze toe te passen .  (Christian Cambier, ICT consultant/trainer, CC Soft BVBA) Trainer Francis Laleman Francis Laleman  verkende eerst India en de wereld als academisch onderzoeker en radioreporter, vooraleer hij 25 jaar geleden overstak naar een ander perron, om er mee te sporen met de trein van de wereldwijde telecom boom. Vandaag reist hij opnieuw de wereld rond als senior consultant, procesanalyst, interculturele blikopener, Corporate Learning & Development Expert, Instructional Design Architect en specialist in het trainers- en train-the-trainers-vak. Met dat alles heeft hij een indrukwekkende en wereldomvattende track record opgebouwd in diverse sectoren, van universiteiten en hogescholen, over ngo's en overheidsinstellingen, tot pharma, manufacturing, ICT en telecom. Met Francis wordt een training vaak anders. Al is het maar omdat training altijd zit ingebed in een leerproces. Of omdat werkvormen, modellen en metaforen uit de wereldwijde vijver zijn gevist - en vaak niet uit het traditionele trainershandboek, maar uit kunst, geschiedenis, natuur, tuinieren, ecologie, wetenschap en engineering. Francis traint met vissen in bokalen, Chinese penselen, Japanse manga, Arabische reukwaren, digital trash, cello's en violen. Met en van Francis hebben ondertussen al vele honderden aspirant bedrijfstrainers het trainersvak geleerd, van Yokohama tot Shangai, van Delhi tot Bangalore, van Dubai tot Muscat en van London, Rotterdam, Brussel en Parijs tot San Diego.

Deze 12-daagse gecertificeerde training is de meest complete train de trainer op de markt. Laat je inspireren door expert trainers die op internationaal niveau een jarenlange ervaring opgebouwd hebben met het opleiden van trainers. Ze gaan passioneel met jou aan de slag zodat je de basiscompetenties van een professioneel trainer onder de knie krijgt. De opleiding tot professioneel trainer is een leertraject van 12 dagen waar de nadruk ligt op de praktische inoefening van de voornaamste vaardigheden die een professioneel businesstrainer onder de knie moet hebben.  Situering Het leertraject bestaat uit volgende modules: Basisvaardigheden voor trainers Inspirerend trainen: vanuit je authentieke trainersstijl mensen bezielen tot ontwikkeling Ontwerpen van een training Praktijkdag 1: didactische werkvormen leren inzetten Als trainer krachtig communiceren met tekeningen Workshop: aantrekkelijke slides gebruiken Het gebruik van digitale tools in trainingen Als trainer omgaan met lastige situaties, uitdagend gedrag en weerstand Praktijkdag 2 Afstudeerdag Doelgroep Dit programma richt zich tot startende trainers en trainers met een aantal jaren ervaring die de ambitie hebben om te leren trainen als een professioneel trainer om op die manier meer uit hun deelnemers te halen. Voorkennis Er is voor dit opleidingstraject geen voorkennis nodig.  Tijdens het leertraject gaan we echt aan de slag om je trainerscompetenties aan te scherpen.  Wat leer je in deze opleiding? Je gaat beter om met onzekerheid en stress. Je bent flexibel, maar houdt de touwtjes stevig in handen. Je trainingen zijn boeiend, voor de deelnemers én voor uzelf. Je hebt inzicht in het didactisch model en haar componenten: doelstellingen, beginsituatie, inhoud, werkvormen, evaluatie. Je training wordt niet gekenmerkt door ‘eenrichtingsverkeer'. Je hebt volgende basisvaardigheden onder de knie: een sessie met vaart starten, activerende werkvormen en middelen gebruiken, feedback geven, deelnemers activeren, opdrachten geven, denkvragen stellen, een veilig leerklimaat creëren Je hebt sterk voeling met wat jou drijft om trainer te zijn of te worden. Je begint jouw authenticiteit als trainer te ontdekken: wie ben je als trainer en hoe toon je wie je bent? Je beheerst eenvoudige tools om geregeld aan zelfreflectie te doen. Je kan je trainingsontwerp afstemmen op de vraag van de opdrachtgever en de vragen en de praktijk van de deelnemers (beginsituatie). Je past een methodiek toe die je helpt om trainingen te ontwerpen met een hoge ROI. Je neemt gerichte maatregelen voor, tijdens en na de training om de transfer van het geleerde te optimaliseren. Je kiest op basis van de lesdoelstellingen en de beginsituatie voor gepaste werkvormen, media, inhoud en lesevaluatie. Je kan enkele digitale tools toepassen in je training, zoals bvb: OneNote, Socrative, Google docs, enz... Je leert welke toegevoegde waarden bepaalde digitale tools voor je training kunnen betekenen. Je leert snel ideeën overbrengen met simpele, krachtige tekeningen. Je creëert en maakt gebruik van beeldende sjablonen om je informatie te organiseren in een training. Je kan met plezier en zelfvertrouwen enthousiasmerende flipcharts maken.  Je draagt uit wat jou bezielt in het trainersvak. Je kunt interactie stimuleren, een groep activeren en enthousiasmeren. Je creëert een uitdagend en toch voldoende veilig leerklimaat. Je gebruikt hierbij waarderende feedback. Je kan door stemgebruik, beeldend taalgebruik, mimiek, non-verbaal gedrag en je persoonlijke presentatie de trainees nieuwsgierig en leergierig maken en houden. Je hebt zicht op je eigen emoties bij kritiek en weerstand. Je herkent ineffectieve deelnemersrollen en ineffectieve trainersrollen. Je kunt omgaan met 'lastige' deelnemers, je kan 'contracteren' en 'escaleren' als interventietechniek. Je bent vaardiger in het omgaan met groepen: met onverwachte vragen, omgaan met onderlinge conflicten, met kritiek en weerstand. Je kan beter balans houden tussen individuele aandacht en aandacht voor de groep. Je kan saaie, bestaande slides transformeren in sprekende en prikkelende slides, ook als die moeten beantwoorden aan een bedrijfssjabloon. Je kan verschillende creatieve en activerende werkvormen doelgericht in je training gebruiken. Programma Module 1: Basisvaardigheden voor trainers hoe leren volwassenen? opleiden van volwassenen hanteren van spanning bij het spreken voor een groep werken met het didactisch model en haar componenten: doelstellingen, beginsituatie, inhoud, werkvormen, evaluatie basisaspecten van het hanteren van een efficiënte programmaopbouw en de keuze van de juiste werkvormen en middelen (wordt verder uitgediept in de module 3: Ontwerpen van een training) een veilig leerklimaat creëren aandacht krijgen, richten en vasthouden op een structurele manier kennis delen met een groep als trainer de touwtjes in handen houden basisvaardigheden groepsdynamica: contact kunnen maken met een groep tips en trics om boeiend training te geven tips en trics bij het starten van een training tips en trics over interactief trainen en het gebruiken van activerende werkvormen heldere uitleg of instructies geven een groepsgesprek faciliteren feedback geven effectieve (denk)vragen stellen Module 2: Inspirerend Trainen: vanuit je authentieke trainersstijl mensen bezielen tot ontwikkeling creatief en spannend starten aandacht trekken en vasthouden met een authentieke trainersstijl: verbinding met eigen overtuigingen en drijfveren (vooraf beschrijf je deze in een huiswerk opdracht) stemgebruik, beeldend taalgebruik, mimiek, non-verbaal gedrag van de trainer  persoonlijke presentatie van de trainer motiveren en inspireren: aansluiten bij de drijfveren van trainees creëren van een uitdagend maar toch veilig leerklimaat paradoxaal reageren, overwinnen van drempels, waarderend feedback geven creatieve werkvormen hanteren Module 3: Ontwerpen van een training bepalen van het doel van de training op basis van dit opleidingsdoel de gepaste lesdoelstellingen formuleren de valkuil van een overdosis lesdoelstellingen de taxonomie van doelstellingen van Bloom: verschillende niveaus van doelstellingen het vertalen van de lesdoelstellingen in subdoelen het bepalen van de lesinhoud in functie van de lesdoelen en de beginsituatie bepalen van gepaste werkvormen en media in functie van de doelstellingen het kiezen van een goede evaluatievorm in functie van de doelstellingen aandachtstrekkers inbouwen in het trainingsontwerp: op een verstandige manier een opleiding opbouwen zodat de deelnemers geboeid blijven in het trainingsontwerp inspelen op de verschillende leerstijlen methodieken/technieken om je deelnemers in 'leermodus' te brengen en te houden een duidelijke structuur en fasering brengen in je ontwerp het opmaken van een draaiboek van de training als ondersteuning bij de voorbereiding en de uitvoering van de training moeilijke en vervelende situaties in een training vermijden door een professioneel trainingsontwerp Module 4: Praktijkblok 1: extra aandacht voor werkvormen Aansluitend bij de tweedaagse 'Ontwerpen van een training' krijg je in dit praktijkblok de kans om te experimenteren met een werkvorm uit de door jou ontworpen opleiding.  Je collega deelnemers vormen de oefengroep, van hen en van de trainster krijg je uitgebreid persoonlijke feedback.  We staan stil bij de bedoeling en het effect van de werkvorm die je hebt ingezet.  We lijsten de krachten en de valkuilen op van de gebruikte methodiek en we brainstormen over mogelijke varianten.  Op het einde van de dag ga je buiten met een scherper zicht op je functioneren als trainer en met een rugzakje vol concrete, bruikbare bouwstenen voor jouw programma. Module 5: Als trainer krachtig communiceren met tekeningen nieuwe taal: visueel alfabet en grammatica zet je woorden kracht bij met zelfgemaakte tekeningen met plezier en zelfvertrouwen enthousiasmerende flipcharts maken ideeën en concepten visualiseren en presenteren gebruik van tekeningen in groepsprocessen: werken met sjablonen Module 6: Workshop: als trainer of spreker aantrekkelijke slides gebruiken wat zijn geslaagde en minder geslaagde slides en waarom? het verschil tussen presentatieslides en handouts vuistregels voor het maken van prikkelende en geslaagde slides powerpoint en andere (online) slidesprogramma’s hulpmiddelen voor het maken van prachtige slides rechten en plichten bij de aanmaak van slides workshop samen slides “pimpen” oefening in werken met slides tijdens een training Module 7: Het gebruik van digitale tools in trainingen enkele digitale tools en hun nut in trainingen: OneNote, Google docs, Socrative workshop: iedereen kiest een andere digitale tool en demonstreert aan de leergroep de mogelijkheden en beperkingen van deze tool in trainingen aan het eind van de dag beschik je zo over een heel aantal software tools die je kan inzetten in je trainingen Module 8: Als trainer omgaan met lastige situaties, uitdagend gedrag en weerstand eigen emoties bij onverwachte gebeurtenissen, kritiek en weerstand. ineffectieve deelnemersrollen (de dominante, de stille, de lolbroek, de criticus, enz) omgaan met conflicten of wrijving in de groep contracteren, escalerend corrigeren omgaan met weerstand (bijvoorbeeld tegen nieuwe werkwijze, theorie of rollenspel) Module 9: Praktijkblok 2: extra aandacht voor tools Deze tweede praktijkdag is een uit de kluiten gewassen open space. In twee dagdelen integreren we alle geëxploreerde aspecten van het trainerschap: het buigzaam faciliteren, het coöperatief leren, het gebruik van interactieve werkvormen en het gebruik van tools (objecten, flipcharts, geprojecteerde beelden en/of andere digitale leermiddelen). Iedere deelnemer bereidt een klein stukje training voor, dat we dan met de groep samen uitproberen. Na ieder stukje training gaan we samen over in een meta-leermodus: we maken een analyse van wat we geleerd hebben, hoe we het geleerd hebben en hoe we het ook anders hadden kunnen leren. We vullen elkaars kennis aan en delen tips en tricks met elkaar.  Op het einde van de dag ga je buiten met een scherper zicht op je functioneren als trainer en met een rugzakje vol concrete, bruikbare bouwstenen voor jouw programma. Module 10: Afstudeerdag De afstudeerdag bestaat uit volgende onderdelen: bespreking van het portfolio waarin bewijsmateriaal verzameld is dat aantoont dat er een duidelijke leerevolutie is op het vlak van enkele trainerscompetenties uit de lijst ‘Competenties van een professioneel trainer’ (de HRDA competenties van een professioneel trainer staan opgelijst in het vademecum van de opleiding) het geven van een minitraining Didactische aanpak Het uitgangspunt is leren van en met elkaar.  Volwassenen leren vanuit hun ervaring.  Dat houdt in dat je praktijk altijd begin en eind is van elk leerproces.  Stapsgewijs worden kennis en vaardigheden aan het bestaande repertoire toegevoegd. Het zelf uitvoeren van diverse opdrachten, gevolgd door feedback die weer leidt tot bijsturing, is de rode draad in deze training.  Er worden methodieken gebruikt die door hun opeenvolging en samenhang ervoor zorgen dat er écht geleerd wordt en dat je stilaan groeit naar het niveau van een professioneel trainer: reflectie, observatie, intervisie, praktijkopdrachten, individuele coaching, peer training en peer coaching, werken met een portfolio. Observatie en stage bij een ervaren HRDA trainer: je loopt 1 dag mee met een HRDA trainer.  Tijdens die dag krijg je gerichte observatie-opdrachten en geef je ook een beperkt deel van die training. Praktijkdagen (2): je geeft zelf een (deel van een) training en krijgt feedback van de collega's en de trainer.  Een digitaal leerplatform versterkt het leren en de interactie met andere deelnemers en trainers.  Je kan inloggen op de elektronische leeromgeving van HRD Academy (www.elohrdacademy.eu).  Je hebt op die manier toegang tot het leermateriaal van deze training en je kan via deze leeromgeving in contact komen en blijven met alle (ex-) deelnemers. Alumniwerking HRD Academy: na het beëindigen van de opleiding worden ex-deelnemers uitgenodigd voor alumni-activiteiten van HRDA. Reflectie: een heel belangrijke werkvorm om tot diepgaand leren te komen is het reflecteren op het eigen leerproces.  Bij het portfolio wordt trouwens ook een reflectieverslag verwacht van de vorderingen die je in je leerproces gemaakt hebt. Je krijgt als deelnemer een gratis individuele coachingsessie over je vorderingen als trainer bij een HRDA coach naar keuze.   Maximum aantal deelnemers: 10 Cursusmateriaal HRDA syllabus opleiding tot professioneel trainer HRDA handouts opleiding tot professioneel trainer HRDA Vademecum van de opleiding met meer gedetailleerde informatie over de HRDA competenties van de professioneel trainer, de inhoud en doelstellingen van het programma, de gebruikte methodieken en de afstudeerdag. Evaluatie De afstudeerdag bestaat uit volgende onderdelen: Het portfolio Het geven van een (deel van) een training. Als deelnemer verzamel je in je portfolio bewijsmateriaal waarmee je kan aantonen dat je op het einde van het leertraject enkele belangrijke basiscompetenties van de trainer onder de knie hebt.  Op de laatste dag wordt het portfolio in dialoog besproken en geef je een minitraining.  Wie slaagt voor deze afstudeerdag (portfolio + training), ontvangt het diploma van Professioneel Trainer. Getuigenissen en referenties De Opleiding tot professioneel trainer heeft me niet alleen geholpen om te groeien op vlak van trainingsvaardigheden, didactiek, trainingsstructuur en werkvormen, maar ook in mijn eigen rol als trainer (en de persoon erachter).  De begeleiding en opvolging zorgen ervoor dat je ook de juiste stappen kan zetten gedurende de 10 maanden.  Een aanrader deze opleiding!  (Bert Bleyen, Recruitment and Training Manager, ORMIT Belgium) Of je nu professioneel trainer wil worden of niet, deze opleiding is een aanrader voor al wie op professioneel vlak met training en ontwikkeling bezig is. Dankzij het niveau van de trainers en de goede opbouw, verwierf ik in sneltempo een set van inzichten en vaardigheden die ik meteen in allerlei situaties toepas – en niet alleen in een training room. Qua ‘return on investment’ kan ik deze opleiding alleen maar warm aanbevelen!  (Tessa Lagey, Interim HR Manager, AstraZeneca) Toen ik mijn omgeving vertelde dat ik de opleiding tot professioneel trainer ging volgen, zeiden de meesten dat dat verloren geld was, omdat ik volgens hen alle trainingscompetenties al bezat. Ik gaf inderdaad al jaren training in verschillende vormen, deed dat vanuit mijn buik. Bij mezelf voelde ik echter wel een gemis aan … ja, waaraan eigenlijk? Ik kon er moeilijk de vinger op leggen. Tijdens de opleiding bij HRD Academy werd het me snel duidelijk: ik had een kapstok nodig, waar ik al mijn ervaringen kon aan ophangen. Daar bovenop kreeg ik massa’s tips. De wisselwerking met medecursisten deed me mijn blik verruimen. Kortom, mijn opleidingen vandaag staan werkelijk een niveautje hoger. Deze opleiding heeft me een robuuster trainer gemaakt!  (Lieve Smekens, zaakvoerder en trainer LSC bvba) Jarenlang gaf ik reeds training over inhoudelijke onderwerpen. Maar ik wilde beter worden en vooral zelfzekerder met moeilijkere deelnemers omgaan. Ik koos voor het lange traject omdat het complete pakket mij aansprak omdat training geven ook meer is dan een presentatie ontwerpen of enkel omgaan met lastige deelnemers. Om goed training te geven moet je immers over verschillende vaardigheden beschikken. Al snel kwam ik er achter dat ik eigenlijk geen training gaf maar eerder een geanimeerde half interactieve presentatie. Door de verschillende modules heen is mijn kijk en aanpak van trainen veranderd. Zelfs in die mate dat ik uit mijn comfortzone kwam en me zelfs aan soft skill training heb gewaagd. Nu de opleiding achter de rug is durf ik mezelf echt een trainer te noemen en heb ik zeker het gevoel om stevig in mijn schoenen te staan. Laat maar komen die trainingen! (Ilse Segers, Medical Affairs Manager, Grünenthal NV) Trainers Annita Rogier Annita Rogier  (1962) is als associated internationaal expert aan HRD Academy verbonden.  Ze is geaccrediteerd als Registerpsycholoog NIP/Arbeid & Organisatie.  Als trainer, coach, assessor en psycholoog zet ze zich al 24 jaar gepassioneerd in voor de ontwikkeling van trainers, HR managers, coaches, consultants en managers.  Ze heeft ruime ervaring zowel in not-for profit als in profit organisaties.  Ze is lid van het Nederlands Instituut van Psychologen, van de Nederlandse Vereniging van personeelsmanagement & organisatieontwikkeling en van het netwerk van loopbaanadviseurs en assessment professionals.  Annita Rogier heeft 24 jaar ervaring met loopbaan/ en outplacementadvisering o.a. bij:  Raadgevend Bureau Claessens, CWI, The Human Capital Group van Deloitte & Touch en Character Concern.  Ze leidde zeer veel loopbaanprofessionals, outplacementadviseurs, re-integratieadviseurs en HR-D professionals op o.a. van Randstad, KPN, CWI, UWV, Bouwfonds, loopbaanadviseurs van diverse Gemeenten, PAC, Ideeënrijk, Transferpunt Zorg, REAX, enz. Annita is voorzitter van de Vereniging voor Erkende Stresscoaches en Burn-out coaches (VESB). Meer informatie over Annita vind je op www.annitarogier.com.  Francis Laleman Francis Laleman  verkende eerst India en de wereld als academisch onderzoeker en radioreporter, vooraleer hij 25 jaar geleden overstak naar een ander perron, om er mee te sporen met de trein van de wereldwijde telecom boom. Vandaag reist hij opnieuw de wereld rond als senior consultant, procesanalyst, interculturele blikopener, Corporate Learning & Development Expert, Instructional Design Architect en specialist in het trainers- en train-the-trainers-vak. Met dat alles heeft hij een indrukwekkende en wereldomvattende track record opgebouwd in diverse sectoren, van universiteiten en hogescholen, over ngo's en overheidsinstellingen, tot pharma, manufacturing, ICT en telecom. Met Francis wordt een training vaak anders. Al is het maar omdat training altijd zit ingebed in een leerproces. Of omdat werkvormen, modellen en metaforen uit de wereldwijde vijver zijn gevist - en vaak niet uit het traditionele trainershandboek, maar uit kunst, geschiedenis, natuur, tuinieren, ecologie, wetenschap en engineering. Francis traint met vissen in bokalen, Chinese penselen, Japanse manga, Arabische reukwaren, digital trash, cello's en violen. Met en van Francis hebben ondertussen al vele honderden aspirant bedrijfstrainers het trainersvak geleerd, van Yokohama tot Shangai, van Delhi tot Bangalore, van Dubai tot Muscat en van London, Rotterdam, Brussel en Parijs tot San Diego. Tamara Lenaerts Tamara Lenaerts is handelsingenieur en theaterregisseur. Zij behaalde een aggregaatsdiploma in intensieve training in het leiden van groepen en teams en een opleiding tot organisatieopsteller. Ze verdiept zich daarnaast al jaren in groepsdynamica, mindfulness en lichaamswerk.  Tamara werkte de voorbije 20 jaar in de wereld van learning & development; een 7-tal daarvan als verantwoordelijke L&D (bij de federale overheid en bij de Colruyt-group) en een 9-tal jaar als medebestuurder en coach-trainster bij een bureau voor training, coaching en consulting. Wat leidde tot een uitgebreide expertise in het ontwikkelen en geven van trainingen rond leidinggeven en communicatie, in het werken met teams en in het uittekenen van een trainingsbeleid binnen organisaties.  In 2009 richtte ze laDuende op. Vanuit deze organisatie focust zij zich voornamelijk op de procesmatige kant van het werken met leergroepen en teams, op dat wat speelt onder de oppervlakte. Daarnaast coacht zij sprekers naar meer authenticiteit en bezieling.  Sinds 2016 draagt ze via She & Company ook haar steentje bij aan een vrouwelijkere wereld. De ervaring die ze verwierf door het in de wereld zetten van tien vrouwenfestivals vertaalt ze nu samen  met haar collega, Gil Renders, in een aanbod naar organisaties.  Haar manier van werken is intens, intuïtief, speels, al doende en constructief spiegelend. Martine Vanremoortele Martine Vanremoortele heeft meer dan 15 jaar ervaring in bedrijfscommunicatie en marketing.  Daarna verschoof ze haar loopbaan in de richting van kwaliteitsmanagement, later aangevuld met coaching, creatief denken en innovatie. Nu heeft ze een manier gevonden om haar ervaring in management, creatief denken en liefde voor kleuren en tekenen te verenigen in het werken met beelden en visual harvesting.  Ze legt zich toe op het geven van opleidingen, visuele verslaggeving en het helder maken van ideeën en concepten aan de hand van beelden. Bart Van Hoey Bart heeft in Leuven organisatiespsychologie gestudeerd, daarna in Brussel bedrijfbeheer, en het liefst van al combineert hij deze domeinen met zijn grote passie voor IT. Al midden jaren '90 was hij actief in het online leren verhaal: hij was toen als freelance betrokken bij het Lerende web dat U&I Learning realiseerde voor Elsevier Training en gaf zo 100% online training over het gebruik van … internet.  Bart werkt intussen al meer dan 25 jaar in IT projecten: eerst rond gebruiksvriendelijkheid van software, daarna rond HR automatisering (HR IT).  Sinds 2015 focust hij zich rond digitaal samenwerken en digitaal samen leren.  Vandaag is Bart één van de Belgische experten Microsoft OneNote en ook ruimer Office 365. Hij geeft opleiding, coaching en advies rond het digitaal samenwerken en samen leren.

STOP STRESS. In deze training leer je gezond omgaan met stress, sneller relativeren en minder piekeren. Je leert of je gevaar loopt op overspannenheid of burn-out. Je gaat aan de slag met een burn-out vragenlijst en krijgt persoonlijk stress advies. Gegeven door Annita Rogier, psycholoog met 29 jaar ervaring in het coachen van mensen met stress en burn-out. Situering Ben je moe en uitgeblust? Pieker je vaak (bvb over de mogelijk volgende bezuinigingsronde op het werk)? Heb je soms het gevoel te verdrinken in het werk? Valt het je niet mee om werk en privé in balans te houden? Kan je het werk moeilijk loslaten? Is het soms lastig om rustig te reageren op je opgroeiende kinderen? Wil je jouw bronnen van stress opsporen en aanpakken? Wil je stappen zetten om een hardnekkige angst eindelijk te overwinnen? Dan kan deze opleiding je daarbij helpen.  We gebruiken o.a. technieken uit RET, ACT en Mindfulness.  RET is bvb een methodiek om belemmerende gedachten realistischer in te schatten waardoor je je beter voelt en beter leert omgaan met bepaalde stressvolle gebeurtenissen. De training kan je helpen om met spanning en stress om te gaan: dagelijkse prestatiedruk onbekende en onzekere situaties steeds nieuwe mensen leren kennen hooggespannen verwachtingen van opdrachtgevers en deelnemers emotionele deelnemers, coachees, werknemers weerstand van de groep of van het team het behouden van een gezonde werk - leven balans Doelgroep Voor iedereen die beter wil leren omgaan met stress, werkgerelateerde spanning, zorgen en emoties.  Wat leer je in deze opleiding? Je ontdenkt wat jouw persoonlijke bronnen van stress zijn. Je hebt zicht op de invloed van je gedachten op je emoties en je gedrag. Je bent in staat stressverhogende gedachten te herkennen en daar beter mee om te gaan. Je hebt inzicht in achtergronden en gevolgen van negatieve gedachten. Je kan beter relativeren. Je kan jouw emoties beter in goede banen leiden. Je kent je eigen emotionele blokkades. Je kunt de kracht van visualiseren en positief denken toepassen. Je kan enkele RET en mindfulness technieken toepassen in de praktijk. Programma In deze cursus leer je stressbronnen en jouw reactie daarop te herkennen en op effectiviteit te toetsen.  Je krijgt een duidelijk beeld over hoe het met je is: is er sprake van gezonde stress, overspannenheid of burn-out? Je leert dat niet de situatie, maar de eigen gedachten over de situatie, stress ontlokt.  Je leert technieken om stress beter te hanteren. Je bent je bewust van de eigen manier van denken.  Je hebt inzicht in de interne dialoog (breinbabbel), inclusief helpende en belemmerende overtuigingen. Je leert technieken om deze te hanteren. Je leert anders denken en anders te voelen en effectiever te reageren op mensen en situaties.  Je ervaart ruimte en ziet mogelijkheden in plaats van belemmeringen. Je piekert minder.  Volgende inhouden komen uitvoerig aan bod: Positieve en negatieve stress Jouw stressbronnen Jouw manier van omgaan met stress en effectievere manieren Jouw persoonlijke energievreters en energiegevers Vinden van balans RET theorie en praktische toepassingen G-G-G-G model Omgaan met eigen emoties Relativeren Groeien in zelfvertrouwen Mindfulnesstechnieken Emotionele blokkades Stressverhogende gedachten en gevoelens doorbreken Ontspanningstechnieken Didactische aanpak We oefenen veel, er is ruimte voor zelfreflectie en onderlinge coaching. Je vult vooraf een screening in over overtuigingen, persoonlijkheid en werkbeleving. O.a. op basis daarvan formuleer je individuele doelen en werkpunten. De theorie wordt kort besproken, je krijgt tijd voor zelfreflectie en je wisselt veelvuldig ervaringen uit met je collega deelnemers over de verschillende reacties op diverse situaties. Je oefent met RET-, mindfullness- en ontspanningstechnieken. Je verwerkt je ervaringen aan de hand van reflectieopdrachten. Er wordt in kleine groepen gewerkt, maximum aantal deelnemers: 10. Cursusmateriaal HRDA syllabus: Rationeel Emotieve Training HRDA handouts Getuigenissen en referenties Ik ben ervan overtuigd dat de opleiding Omgaan met stress erg zal helpen minder stress te hebben, een betere leidinggevende te zijn en een aangenamer mens! (William De Plecker, HR director, Securitas) Omgaan met stress is een opleiding met een uitstekende en zeer deskundige trainer! (Geert Vanden Daele, Consultant VTO, VDAB) Van Annita en de training Omgaan met stress heb ik vooral het volgende geapprecieerd: de rust en zekerheid die zij uitstraalt en die nodig is bij deze opleiding; de manier waarop ze de deelnemers tot het geven van hoogst persoonlijke antwoorden kan brengen; de manier waarop ze, met respect, ingaat op deze antwoorden; de praktische tips en oefeningen die zij voorziet om de theorie duidelijk te maken; in het algemeen: de vakbekwaamheid van Annita over RET. (Monique Renier, zaakvoerder, MoRe Consulting) Prima, rustige trainer met heel veel ervaring die op alles kan inspelen.  Annita kan de groep en de timing goed in de gaten houden.  Ze brengt veel variatie in haar aanpak.  Ik voel me dankzij deze training helemaal opgeladen en kan er weer tegenaan! (Karina Uyttersprot, external innovation, infectious diseases Liaison, Janssen Infectious Diseases) Ik heb veel geleerd en veel opgefrist rond Omgaan met stress.  Ook van de interactie met de andere deelnemers.  Ik ben weer in staat om te relativeren en situaties met meer afstand te bekijken! (Carine Hofkens, HR adviseur, NautaDutilh) De opleiding geeft een duidelijk beeld van de oorzaken van stress en hoe je dit kan aanpakken.  Door de concrete voorbeelden leer je de vaardigheden onmiddellijk toepassen. Dit geeft vertrouwen om er opnieuw tegenaan te gaan in het 'echte leven'. (Nele Neirynck, director of revenue management & pricing Belux, Accor) Niet gedacht dat ik in deze tweedaagse training zo'n persoonlijke cases zou kunnen gebracht hebben.  Annita haalt het beste uit de mensen!  (Elisabeth Coornaert, stafmedewerker zorgkwaliteit, Wit-Gele Kruis Oost-Vlaanderen) Een confronterende training.  Praktijkgericht, onmiddellijk toepasbaar op het werk en elders.  Dank je wel Annita! (Een deelnemer oktober 2012) Toch wel wat nieuwe theorieën die in de praktijk nu reeds heel toepasselijk blijken!  Deze training was een leuke en inspirerende ervaring! (Een deelnemer oktober 2012) Annita geeft je op een comfortabele manier een kritische kijk op jezelf! (Benny Goossens, consultant, Econocom) Het lukt me nu veel beter om blokkades bij mijn cursisten weg te nemen. (Een deelnemer september 2012) Ik deed dit om mijn medewerkers beter te begeleiden, maar hier heb ik ook heel veel voor mezelf aan gehad.  (Een deelnemer juni 2011) We zijn ook als groep naar elkaar gegroeid. Ik heb beter inzicht in mijn eigen manier van denken gekregen; soms confronterend. Ik begrijp mijn medewerkers op een dieper niveau.  (Een deelnemer juni 2011) Zeer goede training.  De trainer staat open voor de deelnemers.  Veel praktische tips en oefeningen. (Martin Persan, preventieadviseur, Oleon NV) Dit was een zeer goede training! (Sandra Maes, zaakvoerder, Basalte) Goed opgebouwde, herkenbare training met een empatische trainer.  De trainer voelt goed de gevoeligheden die leven en gaat er zeer respectvol mee om! (deelnemer april 2013) Interessante training, levendig gebracht door een enthousiaste en competente trainer! (deelnemers april 2013) Omgaan met stress is een zeer praktische en zeer interessante training! (Martine Verheye, trainer, VDAB) Omgaan met stress was een zeer aangename en naar praktijk gerichte opleiding met respect voor elk individu. We kregen tal van praktische hulpmiddelen om stress te voorkomen en aan te pakken! (Anna De Geyter, Rijksdienst voor pensioenen) De opleiding Omgaan met stress is vooral persoonlijk verrijkend geweest, een echte 'openbaring'!  Zeer goede coaching en zelfredmiddeltjes tegen stress.  Hopelijk lukt het me ook die toe te passen in de praktijk! (deelnemer januari 2014) Letterlijk rustgevend! Ik ga ermee aan de slag! (deelnemer juli 2014) De trainer beschikt over de perfecte combinatie van Nederlandse nuchterheid/no nonsense maar met een heel goed aanvoelen van de Vlaamse cultuur.  Zeer goede combinatie van kennis aanreiken en praktische oefeningen! (Joost Monstrey, Corporate HS&E manager, Recticel NV) De trainer is heel bekwaam en heeft een zeer goede mensenkennis.  Ze kan moeiteloos de belemmerende gedachten benoemen en geeft zeer bruikbare tips om ermee aan de slag te gaan.  (Annelies De Wilde, CI Manager, Kautex Textron Benelux) Ik hoopte handvatten te krijgen waarmee ik aan de slag kan en dit heb ik zeker gekregen.  De trainer speelde in op eigen situaties waardoor de opleiding zeer toepasbaar wordt. (een deelnemer juli 2014) De opleiding wordt gegeven door een geboren coach.  De inzichten zullen me in het dagelijks leven enorm helpen!  Bedankt! (Pascale Lombaerts, Leader QA/QC Administration, Smulders Projects Belgium NV) De trainer is zeer ervaren en brengt het RET kader over op een voor iedereen begrijpbare en beproefbare manier.  (Mie Baert, zaakvoerder) Dankzij deze opleiding heb ik het gevoel dat ik gewapend ben tegen stressvolle situaties.  Het geeft met het gevoel dat elke situatie beheersbaar wordt.  (Karolien Vermeulen, projectleider, LCM) Interessante inhoud die op een zeer leuke manier gegeven wordt! (Sabrine De Prez, dossierbeheerder P&O, Wit-Gele Kruis Oost-Vlaanderen) Ik heb deze training als zeer interessant en leerrijk ervaren.  Zowel te gebruiken op de werkvloer als in je privé leven.  (Ariane Destuyver, RVP, Contact Center) Leuke opleiding op een zeer leuke manier gegeven.  (Els Loos, RVP) Top didactiek (verschillende werkvormen en een top trainer!  (een deelnemer maart 2015) Heel goede inzichten bijgekregen dankzij deze training.  Er werden logische voorbeelden gebruikt.  De trainer heeft zeer veel ervaring en helpt iedereen persoonlijk. (een deelnemer van RVP, januari 2015) Een eye-opener.  De belemmerende gedachte zoeken bij jezelf en anderen is een uitdaging die beslist de moeite is om aan te gaan.  Een absolute investering in jezelf. Deze opleiding zal zeker bijdragen tot de verdere ontwikkeling in mijn rol als leidinggevende.   Deze opleiding helpt me bewuster met mezelf omgaan. Deze opleiding helpt je op weg om situaties in een realistisch perspectief te zien en er ook mee aan de slag te gaan via kapstokken.  Je mag best wat milder zijn met jezelf. Inspirerend.  Concrete handvaten & tools om mee aan de slag te gaan ! Direct toepasbare training.  Ruimte voor eigen cases.  TOPtraining !  (Anke Leblicq, Teammanager Contracting & Switching, Essent Belgium NV) Gegeven door een fantastische enthousiaste coach met duidelijke kennis van zaken. (Yo Buyens, gedelegeerd bestuurder, cts2000nv) Trainers Annita Rogier Annita Rogier  (1962) is als associated internationaal expert aan HRD Academy verbonden.  Ze is geaccrediteerd als Registerpsycholoog NIP/Arbeid & Organisatie.  Als trainer, coach, assessor en psycholoog zet ze zich al 24 jaar gepassioneerd in voor de ontwikkeling van trainers, HR managers, coaches, consultants en managers.  Ze heeft ruime ervaring zowel in not-for profit als in profit organisaties.  Ze is lid van het Nederlands Instituut van Psychologen, van de Nederlandse Vereniging van personeelsmanagement & organisatieontwikkeling en van het netwerk van loopbaanadviseurs en assessment professionals.  Annita Rogier heeft 24 jaar ervaring met loopbaan/ en outplacementadvisering o.a. bij:  Raadgevend Bureau Claessens, CWI, The Human Capital Group van Deloitte & Touch en Character Concern.  Ze leidde zeer veel loopbaanprofessionals, outplacementadviseurs, re-integratieadviseurs en HR-D professionals op o.a. van Randstad, KPN, CWI, UWV, Bouwfonds, loopbaanadviseurs van diverse Gemeenten, PAC, Ideeënrijk, Transferpunt Zorg, REAX, enz. Annita is voorzitter van de Vereniging voor Erkende Stresscoaches en Burn-out coaches (VESB).

De economische ontwikkelingen dwingen organisaties tot meer aandacht voor in- en externe mobiliteit en degelijke loopbaanbegeleiding. In deze zesdaagse opleiding leer je loopbaanvraagstukken analyseren en oplossen. Je leert loopbaangesprekken voeren en een outplacementkandidaat van werk naar werk begeleiden. De opleiding bereidt voor op certificering door het Career Management Institute op A en B niveau. Deze opleiding loopbaancoach/loopbaanadviseur sluit aan bij de kwaliteitseisen van een loopbaanprofessional van de NOLOC (vereniging voor loopbaanprofessionals). De opleiding behandelt en onderschrijft de NOBOL gedragscode (branche organisatie voor outplacement, loopbaanadvisering en coaching). Situering Er is een groeiende behoefte aan degelijke loopbaanbegeleiding. Als HR (D) adviseur word je waarschijnlijk regelmatig benaderd met onderstaande vragen. Vragen van medewerkers: Ik ben niet gelukkig in mijn functie, maar ik wil niet bij de organisatie weg. Wat zijn mijn mogelijkheden? Mijn afdeling krimpt in, misschien moet ik eens buiten de afdeling solliciteren, maar ik weet niet waar ik binnen onze organisatie passende banen vind. Ik wil doorgroeien, maar ik weet niet precies wat bij mij past. Bij de reorganisatie verdwijnt mijn functie mogelijk. Ik wil tijdig onderzoeken wat ik buiten ons bedrijf nog meer zou kunnen. Hoe pak ik dit aan? Welke competenties moet ik ontwikkelen voor de door mij gewenste vervolgfunctie? Vragen van managers: Door een reorganisatie heb ik nu twee goede medewerkers op dezelfde functie. Ik wil ze niet kwijt. Wat kunnen ze nog meer, wat zouden ze willen en waar zouden ze kunnen passen? Ik wil, als afdelingsmanager, de externe mobiliteit van een aantal medewerkers bevorderen. Hoe doe ik dat op een zorgvuldige manier? Ik wil deze medewerker binden aan de organisatie, maar hij raakt snel verveeld en ik heb geen ruimte voor salarisverhoging. Hoe kan ik hem desondanks perspectief bieden? Ik moet een medewerker ontslaan. Kan jij mij daarbij ondersteunen? Hoe stimuleren we door- en uitstroom in de organisatie. Hoe kies ik een goed outplacementbureau? Hoe maak ik medewerkers zelf verantwoordelijk voor hun eigen employabiliteit? Kortom: er wordt van de loopbaancoach of loopbaanadviseur verwacht dat hij specialist is op het gebied van carrière ontwikkeling. Dankzij deze opleiding word je een professioneel loopbaanadviseur en loopbaancoach. Doelgroep Het leertraject richt zich zowel tot externe als interne loopbaancoaches en loopbaanconsultants.  We mikken op de junior of medior (met maximum enkele jaren ervaring) loopbaanprofessional. Volgende rollen komen zeker in aanmerking om het traject te volgen: HR adviseurs, HRD adviseurs, HR managers, HRD managers, P&O managers, personeelsverantwoordelijken, training & development managers, intercedent, re-integratieadviseur, arbeidsbemiddelaar, loopbaanbegeleiders, outplacementadviseurs, mobiliteitsconsulenten, carrièrebegeleiders, careermanagers, HR functionarissen, loopbaancoaches, loopbanadviseurs. Voorkennis Je beschikt reeds over basiskennis op het gebied van personeel en organisatie, je hebt enige advieservaring of je volgde een opleiding op dit gebied en je bent bij voorkeur werkzaam in een (deels) adviserende functie. Wat leer je in deze opleiding? Na het succesvol volgen van deze opleiding kan je het beroep van intern of extern loopbaancoach en loopbaanadviseur uitoefenen. Je kan de vraag van de cliënt en van de in- of externe opdrachtgever verhelderen. Je kan de methodische stappen van een loopbaanadviesproces toepassen. Je kan een analyse maken van een loopbaan, van competenties, van motivatie, van geschikte beroepen en van de in- of externe arbeidsmarkt. Je kan een gefundeerde keuze maken uit de technieken en instrumenten die door een loopbaanprofessional gebruikt kunnen worden. Je kan enkele belangrijke technieken/instrumenten/methodieken op een professionele manier gebruiken en interpreteren.  Voorbeelden van deze instrumenten: om functies te analyseren, om de arbeidsmarkt te analyseren, persoonlijkheidstesten, competentiescans, arbeidsmarktmogelijkheidstesten,... Je bent flexibel in het hanteren van verschillende stijlen van invloed uitoefenen. Je hebt de basiscompetenties van een loopbaanprofessional onder de knie: vertrouwen wekken, sensitiviteit, luisteren, analyseren, gespreksvaardigheden, resultaatgericht werken, faciliteren, activeren, omgaan met weerstand, beïnvloeden. Je herkent en kan omgaan met de belangrijkste psychologische aspecten van mensen in  loopbaanbegeleiding of outplacement. Je herkent psycho-sociale problematiek bij kandidaten in loopbaanadviestrajecten en je hebt geleerd wanneer en naar welke hulpverlening je kan doorverwijzen. Je kan adviseren over gepaste sollicitatie- en presentatiemethoden. Je kan ook de nazorg voor je rekening nemen: opvolgen, coaching  on the job, contact met de opdrachtgever. Programma Wat is loopbaanadvies? Wat is intern en extern loopbaanadvies? Wat is het doel van loopbaanbegeleiding? Wanneer is loopbaanbegeleiding nodig? Welke vormen zijn er?  Bijvoorbeeld: korte programma’s om sterkte en ontwikkeldoelen vast te stellen, programma’s gericht op interne functieverandering, individuele outplacement, groepsoutplacement, intern advies, ... Wat zijn de meest voorkomende aanleidingen voor loopbaanadvies? Welke loopbaanfasen en loopbaanstrategieën bestaan er?  Welke loopbaanvraagstukken horen hierbij? Wie voert de begeleiding uit?  Hoe maak je een keuze tussen een interne of externe loopbaanprofessional? Hoe kies je een goed bureau? De rol van de loopbaanadviseur binnen en buiten de organisatie Hoe past loopbaanadvisering bij de organisatiestrategie? Bevorderen van mobiliteit  en employabiliteit (in de organisatie en daarbuiten). Voorwaarden voor succes bij loopbaanbegeleiding. Verhouding tussen cliënt / opdrachtgever / adviseur. Omgaan met opdrachtgevers. Jij als loopbaanadviseur Bij de start van deze module leg je zelf een test af over je loopbaanadviesvaardigheden.  Onder andere op basis hiervan krijg je een zicht op je individuele ontwikkeldoelen voor dit leertraject. Rollen, beroepshouding en ethiek van de loopbaanadviseur. Je reflecteert over een professionele beroepshouding (betrokkenheid versus afstand, helpen versus begeleiden tot zelfstandigheid, integriteit, omgaan met verschillende belangen, enz) Eigen waarden en normen en de invloed daarvan op je advieshouding en begeleidingsstijl. Hoe kan je effectief adviseren? Deskundigheid opbouwen over loopbaan en arbeidsmarkt. Het ontleden van beroepen en functies. Media voor arbeidsmarktcommunicatie opvolgen. De match tussen competenties en beroepen analyseren door gebruik te maken van geautomatiseerde systemen. Tenslotte worden in deze module ook de competenties van de loopbaanprofessional geïntroduceerd: sensitiviteit, rapport opbouwen, vertrouwen wekken. analyseren, beoordelen, reflecteren. gespreksvaardigheden, zich duidelijk uitdrukken op alle niveaus, luisteren. kennis overdragen (individueel en de basis van groepsinstructie / training). coachen, motiveren, faciliteren, activeren, omgaan met weerstand, ombuigen belemmerende overtuigingen. beïnvloeden, waar nodig: sturen. resultaatgericht- en planmatig werken. De kandidaat Psychologische aspecten bij de kandidaat: omgaan met emoties, omgaan met belemmerende overtuigingen van de kandidaat. Welke vragen worden gesteld? Werk en zingeving. Type kandidaten, cliënthoudingen. Enkele belangrijke psychologische aspecten van mensen in loopbaanbegeleiding of outplacement: rouwverwerking, activeren, omgaan met veranderingen, omgaan met weerstand, omgaan met slachtofferrol, omgaan met de “hulploze” kandidaat of de “help rejecting” kandidaat, ... Psycho-sociale problematiek bij kandidaten in loopbaanadviestrajecten bvb: herkennen van de basissymptomen van alcohol of middelen misbruik, herkennen van de basissymptomen van een depressie Wanneer doorverwijzen naar hulpverlening Loopbaanadviesbegeleiding en het werkproces Fasen van loopbaanadviesbegeleiding. Structuur van het gesprek. Voorlichting / oriënterend gesprek (optioneel). Intake: verhelderen van de vraag, beoordelen, contractering. Opstellen van een plan van aanpak. Het belang van een vlotte en correcte administratieve afwikkeling en rapportage. Het begeleidingstraject bijvoorbeeld bestaand uit: Persoonsanalyse; ik ben, ik kan, ik ken, ik wil. Toepassing van testen binnen loopbaanadvisering. Marktanalyse; passende taken, functies, beroepen, opleidingen (basiskennis),  organisaties. Sollicitatieadvies; netwerken, brieven, c.v., gesprek, follow - up. Bemiddelingstraject: bemiddelen tussen vraag en aanbod, jobhunting (basiskennis). Begeleiding bij uitvoeren van het actieplan; maken van keuzes, stimuleren en motiveren, dag tot dag begeleiding, toepassen van intervisie. Tussentijdse evaluatie en - rapportage Eindevaluatie en –rapportage Taken en rollen van de loopbaanprofessional Adviesaspecten binnen een organisatie (intern). Adviesaspecten als extern loopbaanprofessional. Risico’s verbonden aan combineren van opdrachten en rollen. Specialisaties binnen het vak: adviseur (specialisaties: uitvoerend niveau, middenkader, hoger kader, directie / bestuur), testpsycholoog of gecertificeerd testbespreker (niet – psycholoog), accountverantwoordelijke met commerciële taken, administratieve afhandeling. Didactische aanpak De opleiding volgt in grote lijnen de leercyclus van Kolb, waarbij theorie, praktijk en reflectie voortdurend op elkaar betrokken worden.  Voorafgaand aan de training vindt een intake plaats. Hierin worden je persoonlijke leerdoelen in kaart gebracht. De opleiding bestaat uit een traject van ongeveer 6  maanden, gemarkeerd door zes workshops van een dag. In de interactieve training ligt de nadruk op het ontwikkelen van vaardigheden op het gebied van loopbaanbegeleiding. Je oefent met cases. De rode draad wordt gevormd door het werken aan een eigen loopbaanadviestraject, in of buiten de eigen organisatie. Je begeleidt gedurende deze periode minimaal 1 loopbaanadvies kandidaat. Dit mag bijvoorbeeld een outplacementkandidaat zijn of een medewerker in een intern adviestraject. Je voortgang wordt opgevolgd aan de hand van een procesverslag. Gedurende het begeleiden van je eigen kandidaat kan je aanvullend hulp inroepen van je mededeelnemers en je trainers via email of telefonisch. 1 dagdeel wordt besteed aan intervisie waarin je vragen of problemen kan inbrengen en waarbij “best practices“  worden uitgewisseld. In de namiddag heb je een individueel  coachingsgesprek n.a.v. de ervaringen met het loopbaanadviestraject dat je gedurende de opleiding uitvoert. Het aantal deelnemers bedraagt maximaal 15 personen, zodat individuele feedback mogelijk is. Cursusmateriaal Je ontvangt een uitgebreide syllabus met cursusmateriaal en oefeningen: een volwaardig naslagwerk, niet enkel de kopies van de handouts. Met behulp van een (zelf-)test leer je meer over je eigen bekwaamheden en attitudes als loopbaanprofessional. Je kan daarnaast gratis eenmalig gebruik maken van een loopbaanadviestest. Er is een lijst met aanbevolen literatuur, maar deze stof is niet verplicht. Evaluatie Je slaagt voor de opleiding als je een loopbaanadviestraject op een professionele manier uitwerkt.  Je krijgt hiervoor ondersteuning van de trainers en van je collega deelnemers. De evaluatie gebeurt door volgende actoren: zelfevaluatie door de kandidaat evaluatie door collega deelnemer(s) evaluatie door de trainers Als je slaagt voor de opleiding, voldoe je aan de toelatingscriteria van de beroepsvereniging NOLOC en de inhoudelijke toetsingscriteria van het Career Management Institute (CMI). Trainer Annita Rogier Annita Rogier  (1962) is als associated internationaal expert aan HRD Academy verbonden.  Als trainer, coach, assessor en psycholoog zet ze zich al 24 jaar gepassioneerd in voor de ontwikkeling van trainers, HR managers, coaches, consultants) en managers.  Ze heeft ruime ervaring zowel in not-for profit als in profit organisaties.  Ze is lid van het Nederlands Instituut van Psychologen, van de Nederlandse Vereniging van personeelsmanagement & organisatieontwikkeling en van het netwerk van loopbaanadviseurs en assessment professionals.  Annita Rogier heeft 24 jaar ervaring met loopbaan/ en outplacementadvisering o.a. bij:  Raadgevend Bureau Claessens, CWI, The Human Capital Group van Deloitte & Touch en Character Concern.  Ze leidde zeer veel loopbaanprofessionals, outplacementadviseurs, re-integratieadviseurs en HR-D professionals op o.a. van Randstad, KPN, CWI, UWV, Bouwfonds, loopbaanadviseurs van diverse Gemeenten, PAC, Ideeënrijk, Transferpunt Zorg, REAX, enz.

Op maat samengesteld privécursus After Effects Zelf je cursusdatums en locatie kiezen Online verder leren met StudyFlix 2 cursusdagen Tover je foto’s en illustraties om naar bewegend beeld, voeg speciale effecten toe aan je video, leer composieten maken of geanimeerde infographics maken in onze privécursus After Effects.  Hoe het werkt 1: Intake Na je inschrijving voor de cursus After Effects vindt er een telefonische intake plaats, waarin we je huidige niveau en leerbehoefte bepalen. 2: Voorbereiding Wij gaan aan de slag om een persoonlijk cursusprogramma voor je samen te stellen op basis van je huidige niveau en interesses. 3: Cursusdatum Op je zelf gekozen cursusdatums ga je één op één aan de slag met onze trainer, die je alle aspecten van de software laat zien in praktijkgerichte oefeningen. Wij stellen een computer met de software tot je beschikking. 4: Online Academy Na de cursus After Effects krijg je toegang tot onze Online Academy, waar je terug kan blikken op de cursus of aan de slag kunt gaan met gevorderde stof, certificaten kan verdienen & meer Cursusprogramma Na het afsluiten van de cursus After Effects zal je o.a. de volgende vaardigheden onder de knie hebben: De After Effects interface After Effects combineren met Photoshop & Illustrator Layers & compositions Animeren met keyframes op de timeline Werken met 3D layers Parenting & expressions Werken met tekst Camera's & licht Effects & presets Verscheidene op maat gemaakte projecten Privécursus op maat Onze cursus After Effects wordt voor elke deelnemer op maat gemaakt. We kijken naar je persoonlijke of professionele interesses in de software, en stellen aan de hand daarvan een pakket van oefeningen samen die daar bij aansluiten. Zo richten we ons tijdens de cursus op jouw eigen persoonlijke interesses en leerbehoefte.

Om de effectiviteit van uw team te verbeteren is het noodzakelijk om inzicht te krijgen in de verschillende persoonlijkheden en hoe deze optimaal kunnen samenwerken. DISC draagt bij aan het begrip voor de verschillende persoonlijkheden en en maakt de aanwezige kwaliteiten die binnen het team aanwezig zijn zichtbaar. Waarom DISC?  Het DISC instrument zorgt ervoor dat teamleden niet alleen inzicht in zichzelf, maar ook in andere teamleden. Wat zijn hun gedragstendensen? Hoe wordt hun interesse gewekt? Hoe reageren ze onder druk? Wat is hun stijl van communiceren en wat zijn hun onbewuste drijfveren? Door teamleden inzicht te geven in hun voorkeursgedragsstijl kunnen ze prettiger en effectiever samenwerken met anderen.  Resultaten van werken met DISC     Teamleden die hun eigen voorkeuren en die van de andere teamleden kennen en begrijpen zullen beter met elkaar communiceren en effectiever samenwerken De sterke punten en de eventuele valkuilen en ontwikkelpunten van het team worden in kaart gebracht                    Inzicht in elkaars gedragsvoorkeuren leidt tot meer begrip voor elkaar waardoor irritaties en conflicten zijn hierdoor beter te begrijpen en op te lossen Inzicht in de DISC profielen zorgt ervoor dat taken makkelijker toegewezen worden aan teamleden die daar ook goed in zijn             Het gebruik van DISC geeft teamleden het inzicht dat verschillen elkaar juist aanvullen DISC ondersteunt teams om prettiger en effectiever te functioneren DISC-profielrapporten Tijdens de workshop ontvangen de deelnemers eenprofielrapport. Het rapport geeft een uitgebreide beschrijving van uw DISC-profiel. DISC workshop  Werken met DISC is niet alleen zinvol het is ook erg leuk! In een dag kunt u al resultaten behalen. De opzet van een DISC workshop voor uw team bestaat uit de uitleg van het DISC model, het in kaart brengen van de DISC profielen en het ervaren van het effect van de interactie tussen de verschillende persoonlijkheden.  Investering De prijs voor de workshop is afhankelijk van duur, de gewenste rapportage, specifieke wensen en locatie van de workshop. Alle deelnemers ontvangen een persoonlijk DISC-profielrapport.

Predictive Profiling – dé beveiligingsmethode van nu Predictive Profiling is een wereldwijd zeer succesvolle methode om criminele en terroristische activiteiten al in de voorbereidingsfase te onderkennen en te stoppen. Deze in Israël ontwikkelde methode heeft zich inmiddels wereldwijd als zeer succesvol bewezen. Ook in Nederland bestaat grote belangstelling om Predictive Profiling toe te passen. De kracht van Predictive Profiling zit onder meer in het preventieve afschrikeffect op personen met een slechte intentie, zonder dat dit ten koste gaat van een klantgerichte benadering. Predictive Profiling is de meest proactieve beveiligingsmethode ter wereld Predictive Profiling gaat uit van de mogelijkheden die tegenstanders hebben om uw organisatie met succes aan te kunnen vallen, in plaats van uw eigen mogelijkheden om een aanval te stoppen. Dit lijkt logisch, maar wordt in de praktijk nog zelden toegepast. Predictive Profiling is daarmee de meest proactieve beveiligingsmethode die er bestaat. Predictive Profiling is altijd een aanvulling op de bestaande beveiligingsorganisatie en is in beginsel geen vervanging. Hoe werkt deze fascinerende methode? Elke technologie kan omzeild worden, omdat alle technologie werkt op basis van 'voorgeprogrammeerde' en dus te leren configuraties. Criminelen en terroristen zijn daarentegen veel minder gewapend tegen menselijke, onvoorspelbare interacties, zoals bijvoorbeeld de confrontatie met een vraag. Security Questioning - een gespecialiseerde bevragingsmethode - is dan ook een belangrijk wapen in de strijd tegen criminelen en terroristen. Er zijn wereldwijd talloze voorbeelden van dreigingen die verijdeld hadden kunnen worden door observatie en bevraging. Predictive Profiling – overal toepasbaar Niet alleen de Predictive Profiling methode wordt uitgelegd, maar ook de toepassingsmogelijkheden worden behandeld. Predictive Profiling is niet alleen toepasbaar in hoogrisico-omgevingen, maar kan overal worden toegepast. De methode is inmiddels met succes toegankelijk gemaakt voor diverse sectoren en risicogebieden. Zo krijgt u inzicht in de succesfactoren achter de methode. Er worden ook kritische kanttekeningen geplaatst, want profiling is geen trucje. Security experts en wetenschappers geven vanuit hun eigen ervaring en onderzoek inzicht in de mogelijkheden en resultaten die zij met Predictive Profiling hebben bereikt. De lessen worden ondersteund met realistische, praktische en interactieve oefeningen waardoor u het geleerde direct kunt toepassen in uw praktijk. Predictive Profiling en Security Questioning (SQ) Het meest effectieve wapen van een profiler is het stellen van vragen, ofwel Security Questioning. Iemand die kwaadwillend is, kan zich immers niet voorbereiden op niet te voorspellen vragen. Daarnaast kan Security Questioning in vrijwel elke omgeving worden toegepast. Bijkomend voordeel is dat het stellen van vragen niets kost. Bovendien kan Security Questioning ook worden geleerd aan andere functionarissen dan enkel beveiligingsfunctionarissen. Medewerkers die beschikken over de juiste competenties kunnen vanuit hun bestaande functie/rol hierdoor van grote toegevoegde waarde worden voor de veiligheid binnen uw onderneming. Minder procedures en een intelligente benadering van bezoekers zullen ook de klantgerichtheid van uw organisatie versterken. Doel van de opleiding De opleiding heeft tot doel u de methode Predictive Profiling aan te leren. Als predictive profiler wordt u getraind in het detecteren van afwijkend gedrag, verdachte indicatoren en het stellen van niet te voorspellen vragen (Security Questioning). Na afronding van deze post-HBO opleiding bent u in staat om verdachte personen en situaties op basis van indicatoren te herkennen en hierop adequaat te reageren. Bovendien krijgt u handvatten aangereikt om de Predictive Profiling methode in uw eigen organisatie of in die van uw opdrachtgevers te implementeren. Predictive Profiling en Red Teaming – wat is een Red Team? Deze opleiding besteedt één praktijkdag aan Red Teaming. Red Teaming is het aanvallen van de eigen organisatie door een zogenaamd 'Red Team'. Red Teaming richt zich op de situatie die voorafgaat aan een incident of calamiteit. Red Teams worden samengesteld op basis van specifieke expertise en ervaring. De leden kunnen zowel van binnen als van buiten de organisatie komen. Een Red Team kan ad-hoc of op basis van een planning worden ingezet. Red Teaming kan ook op basis van peer-to-peer worden georganiseerd, zoals bij de Red Teaming Groep Nederland. Red Teaming geeft inzicht in de mogelijkheden waar potentiële tegenstanders gebruik van kunnen maken. In dat opzicht heeft Red Teaming een directe relatie met Predictive Profiling als middel om een potentiële dreiging al in de voorbereidende fase te ontdekken. Red Teaming maakt daarom een belangrijk deel uit van de Predictive Profiling methode. Red Teaming Groep Nederland U ontvangt van ons een gratis lidmaatschap van de Red Teaming Groep Nederland. Als lid van de Red Teaming Groep Nederland profiteert u niet alleen van een exclusief en groeiend netwerk, maar kunt u ook regelmatig opleidingen en workshops volgen op het gebied van zowel Red Teaming als Predictive Profiling. Predictive Profiling en Blue Teaming Een tweede praktijkdag in deze opleiding is gewijd aan Blue Teaming. Tijdens deze praktijkdag leert u Predictive Profiling direct toe te passen. De Blue Teaming praktijkdag is een goede basis voor het opstellen van een Standaard Operationele Procedure (SOP) voor uw eigen organisatie. Daarnaast wordt u getraind in het uitvoeren van de enige wetenschappelijk bewezen effectieve Security Questioning techniek, Controlled Cognitive Engagement (CCE). Predictive Profiling – voor wie is het diploma waardevol? Predictive Profiling kan in principe uitgevoerd worden door alle medewerkers die werken in het te beschermen gebied. De opleiding is het meest geschikt voor professionals die met veiligheidsvraagstukken werken en incidenten in een vroeg stadium willen voorkomen, zoals: Inlichtingen- en veiligheidsdiensten Bijzondere opsporingsdiensten Security managers verantwoordelijk voor het integrale beveiligingsproces Functionarissen bij de Politie en Koninklijke Marechaussee Human Resource Managers (HRM) Adviseurs op beveiligingsgebied Managers die te maken hebben met geweld tegen medewerkers Bedrijfsrechercheurs Buitengewoon Opsporingsambtenaren (BOA) Predictive Profiling staat enorm in de belangstelling. Schrijf u daarom vandaag nog in voor dit waardevolle en internationaal erkende diploma! Studiebelasting De opleiding Predictive Profiling bestaat uit 8 lesdagen. Per lesdag moet u rekenen op ongeveer 2 uur zelfstudie. U sluit de opleiding af met een theorie-examen. De voorbereiding voor dit examen kost u 1 à 2 dagen. Wanneer u slaagt, mag u de titel Register Predictive Profiling (RPP) achter uw naam zetten. Wij bieden u tevens de mogelijkheid aan deel te nemen aan het Predictive Profiling paktijkexamen. Wanneer u slaagt voor het praktijkexamen, dan mag u de titel Certified Profiling Expert (CPE) voeren. Wanneer u tevens deelneemt aan het praktijkexamen moet u rekening houden met extra voorbereidingstijd (3 à 4 dagen). N.B. Mocht u onverhoopt een lesdag missen, dan bieden wij u de mogelijkheid om - in overleg - deze dag later in te halen.

In een netwerkplanning & Scheduling Best Practices geef je de relaties aan tussen de verschillende activiteiten in je project. In deze module leer je de verschillende soorten activiteiten en relaties kennen en hoe slimme relaties te gebruiken voor het opzetten van een goede netwerkplanning. Ook leer je de reken-methode beheersen waarmee het kritieke pad (Critical Path Method) en floats kunnen worden uitgerekend. Mijlpalen, constraints, lags en andere begrippen van netwerkplanning komen hierbij aan de orde. Deze module bereid je voor om planningssoftware op een goede manier te gebruiken volgens de best practices van netwerkplanning. Programma Welke type activiteiten kennen we; Welke type relaties kunnen worden gebruikt; Hoe vindt het doorrekenen van een netwerk plaats; Wat is speling en welke speling kennen we; Wat is het kritieke pad en wat zijn kritieke activiteiten; Resource load en leveling van de load; Praktijkvoorbeelden en tips van goede netwerkplanningen en de voortgang cyclus. Voorkennis Deze training kan zonder specifieke voorkennis los gevolgd worden. Het is ook mogelijk om deze training te volgen als onderdeel van de opleiding Scheduling Engineer. Voor Microsoft Project is dit Project Planner. Certificaat Na afloop van de module ontvang je een certificaat van de Primaned Academy. Onderwijsvorm Deze training is zowel remote (online) als klassikaal te volgen. Geef uw voorkeur aan bij uw inschrijving. Meer weten over de opzet van remote trainingen lees dan onze blog: https://bit.ly/3f3w29g

Deze driedaagse training geeft een algemene introductie in het testen van informatiesystemen. De doelstelling van de training is om de cursisten voor te bereiden op het ISTQB Foundation examen. Enkele belangrijke onderwerpen die hierbij zeker aan de orde komen, zijn het belang van testen, het testen in relatie tot de systeemontwikkeling en de fundamenten van een gestructureerd testproces. De verschillende fasen in een test project worden toegelicht, waarna ook enkele test technieken (zowel black box als white box) behandeld worden. Deze foundation training bevat dus de basis in testen voor zowel test managers als testers. Naast theorie bevat de training ook een aantal proefexamens, zodat de behandelde onderwerpen nog beter in de examen context geplaatst worden. Gedurende de training wordt nadrukkelijk aandacht besteed aan het relateren van de Nederlandse terminologie aan de Engelse. U kunt deze training nu ook Live Online vanuit huis volgen met (bijna) alle voordelen van beide situaties: U kunt vragen stellen De trainer zal u uitdagen om uw begrip te testen U heeft contact met medecursisten die zowel in de klas zitten als zelf ook thuis zijn. U hoeft niet te reizen … Het enige dat u mist is onze lekkere koffie! Doelgroep Iedereen die zich wil kwalificeren als professioneel tester. Deze certificering biedt ook goede kwalificaties voor builders, designers, programmeurs en projectmanagers. Onderwerpen Onderwerpen in deze module zijn de testbeginselen, testen gedurende de levenscyclus, statische technieken, testspecificatietechnieken, blackbox technieken, whitebox technieken en experienced based technieken. Voorkennis en niveau De deelnemer is bekend met gestructureerd testen zoals TMAP® NEXT of een vergelijkbare methode, HBO. Examen Het ISTQB Foundation examen is multiple choice en wordt in het Engels afgenomen.