Opleiding: HBO Psychodiagnostiek en assessment (Virtual Classroom)

Volg de HBO Psychodiagnostiek en assessment en ontwikkel je expertise in het zorgvuldig onderzoeken van menselijk gedrag en functioneren. Je leert psychodiagnostische basisprincipes toe te passen en krijgt diepgaande kennis van diverse assessmentmethoden waarmee je betrouwbaar informatie verzamelt over persoonlijkheid, cognitieve vermogens en gedragskenmerken. Je maakt kennis met psychometrie en testtheorie, waardoor je begrijpt hoe tests worden ontworpen, gescoord en geïnterpreteerd en hoe je resultaten valide en betrouwbaar kunt gebruiken. Binnen persoonlijkheidsassessment leer je verschillende instrumenten effectief inzetten om inzicht te krijgen in karaktereigenschappen en gedragsstijlen, terwijl je bij cognitieve en intelligentietests vaardigheden ontwikkelt om denkvermogen, probleemoplossend vermogen en leerpotentieel te analyseren. Je krijgt daarnaast ervaring met klinische assessment en ontwikkelingspsychologische diagnostiek, zodat je mensen van verschillende leeftijden en achtergronden kunt beoordelen. Rapportage en terugkoppeling vormen een essentieel onderdeel, waarbij je leert resultaten helder en professioneel over te brengen. Professionele ethiek en de beroepscode staan centraal, zodat je altijd handelt volgens de hoogste normen. Tot slot oefen je praktische vaardigheden in assessment in realistische situaties, waardoor je zelfverzekerd en deskundig assessments kunt uitvoeren en interpreteren in een professionele context. Met deze opleiding bouw je een solide basis voor een succesvolle carrière in psychodiagnostiek en assessment.

Bij Go2Lean is het mogelijk om opleidingen te combineren tot een totale loopbaanplanning. Je volgt alleen de door jou gekozen opleidingen. Dat sluit perfect aan op jouw loopbaan. Zo kun jij jezelf optimaal ontwikkelen. Je werkt met persoonlijke leerdoelen, praktijkcases en praktijk gerelateerde oefeningen. Door onder meer het inbrengen van jouw eigen werkervaring wordt de opleiding gericht op de eigen werksituatie. Door het volgen van deze opleiding in een virtual classroom heb je geen reistijd. Je volgt de lessen via je eigen pc, laptop of tablet vanuit je eigen werkplek. Go2Lean werk met kleine groepen van maximaal 8 deelnemers, zodat de docent iedereen de juiste aandacht kan geven.

Voor wie?

Iedere HBO praktijkstudie is ontwikkeld voor een brede doelgroep. Op basis van de aangegeven onderwerpen per studieles kun je beoordelen of deze studie relevant kan zijn voor jouw persoonlijke ontwikkeling. Voor vragen kun je altijd terecht bij onze advies & voorlichting.

Vooropleiding

Go2Lean heeft voor het kunnen deelnemen aan deze praktijkstudie geen speciale eisen gesteld aan jouw vooropleiding. Indien je twijfelt over het instapniveau, dan kun je contact opnemen met onze afdeling advies & voorlichting.

Voorbereiding

De HBO-opleiding van Go2Lean is opgebouwd uit 8 studielessen. Voor iedere virtual classroomsessie bereid je 1 studieles per keer voor. Iedere studieles vergt ongeveer 3 tot 5 uren voorbereiding. Je dient je ook voor de eerste virtual classroomsessie voor te bereiden.

Leerdoelen

• Psychodiagnostische basisprincipes begrijpen en toepassen in de praktijk.
• Verschillende assessmentmethoden herkennen en inzetten.
• Psychometrie en testtheorie gebruiken voor het beoordelen van testresultaten.
• Persoonlijkheidsassessment uitvoeren en interpreteren.
• Cognitieve en intelligentietests afnemen en analyseren.
• Klinische assessments toepassen bij diverse psychische aandoeningen.
• Ontwikkelingspsychologische diagnostiek toepassen bij verschillende leeftijdsgroepen.
• Rapportage schrijven en terugkoppeling geven volgens professionele standaarden.

Programma

Tijdens de HBO-opleiding van Go2Lean komen de volgende onderwerpen aan bod:

Inhoud van Les 1

• Begrip van psychodiagnostiek en doelstellingen
  • Historie en ontwikkeling van psychodiagnostiek
    • Verschil tussen diagnose en assessment
      • Belang van objectiviteit en betrouwbaarheid
        • Validiteit van meetinstrumenten
          • Ethische richtlijnen in psychodiagnostiek
            • Wet- en regelgeving binnen diagnostiek
              • Grenzen van psychodiagnostisch onderzoek
                • Communicatie van resultaten
                  • Rollen en verantwoordelijkheden van de psychodiagnosticus

Inhoud van Les 2

• Overzicht van kwalitatieve en kwantitatieve methoden
  • Toepassing van interviews en observaties
    • Gebruik van vragenlijsten en zelfrapportages
      • Psychometrische tests: IQ, persoonlijkheid, vaardigheden
        • Gedragsmetingen en simulaties
          • Functionele analyse in assessment
            • Integratie van meerdere meetinstrumenten
              • Gebruik van digitale en online assessments
                • Beoordeling van testresultaten
                  • Rapportage en feedback aan cliënt of organisatie

Inhoud van Les 3

• Basisbegrippen: betrouwbaarheid en validiteit
  • Normgroepen en normering van tests
    • Itemanalyse en schaalontwikkeling
      • Factoranalyse en constructvaliditeit
        • Scoreberekening en interpretatie
          • Betrouwbaarheidscoëfficiënten begrijpen
            • Sensitiviteit en specificiteit van tests
              • Normen versus criteriumgerichte interpretaties
                • Beperkingen en biases in tests
                  • Evaluatie en selectie van testinstrumenten

Inhoud van Les 4

• Concepten van persoonlijkheid en typologieën
  • Veelgebruikte persoonlijkheidstests (bijv. NEO-PI, MMPI)
    • Observatie van gedragskenmerken
      • Interpretatie van persoonlijkheidsprofielen
        • Toepassing in loopbaan- en ontwikkeltrajecten
          • Impact van cultuur en context op persoonlijkheid
            • Grenzen van persoonlijkheidsmetingen
              • Gebruik van projectieve technieken
                • Integratie van meerdere bronnen
                  • Feedback en communicatie van resultaten

Inhoud van Les 5

• Theorieën over intelligentie
  • Soorten cognitieve tests (verbaal, performaal)
    • Afname en scoring van IQ-tests
      • Interpretatie van cognitieve profielanalyse
        • Toepassing bij leer- en gedragsproblemen
          • Grenzen en valkuilen van intelligentiemetingen
            • Relatie tussen cognitieve functies en gedrag
              • Adaptieve testvormen
                • Rapportage van testresultaten
                  • Advisering op basis van cognitieve assessment

Inhoud van Les 6

• Diagnose van psychische stoornissen
  • Toepassen van diagnostische criteria (DSM, ICD)
    • Gebruik van screeningsinstrumenten
      • Observatie en anamnese
        • Risicomanagement en veiligheidsbeoordeling
          • Differentiële diagnostiek
            • Multidisciplinaire samenwerking
              • Rapportage en behandeladvies
                • Grenzen van klinische diagnostiek
                  • Ethische overwegingen bij klinische assessments

Inhoud van Les 7

• Fasering van ontwikkeling bij kinderen en jongeren
  • Meetinstrumenten voor ontwikkelingsniveau
    • Signalering van ontwikkelingsachterstanden
      • Motorische, cognitieve en sociale ontwikkeling
        • Diagnostiek bij leerproblemen
          • Beoordeling van sociaal-emotionele ontwikkeling
            • Samenwerking met ouders en scholen
              • Monitoring van ontwikkelingsverloop
                • Rapportage aan betrokkenen
                  • Adviezen en interventies gebaseerd op diagnostiek

Inhoud van Les 8

• Opbouw van een psychodiagnostisch rapport
  • Vertalen van technische resultaten naar begrijpelijke taal
    • Balans tussen objectiviteit en empathie
      • Presenteren van bevindingen aan cliënten
        • Communicatie met verwijzers en organisaties
          • Omgaan met weerstand en emoties
            • Juridische aspecten van rapportage
              • Bescherming van privacy en vertrouwelijkheid
                • Documentatie en archivering
                  • Follow-up en evaluatie van terugkoppeling

Inhoud van Les 9

• Vertrouwelijkheid en geheimhouding
  • Grenzen van het eigen kunnen
    • Integriteit en eerlijkheid
      • Toestemming en informed consent
        • Omgaan met belangenconflicten
          • Respect voor diversiteit en inclusie
            • Verantwoord gebruik van testmateriaal
              • Transparantie naar cliënten en opdrachtgevers
                • Permanente professionele ontwikkeling
                  • Meldplicht en beroepsethiek bij dilemma’s

Inhoud van Les 10

• Effectieve communicatie tijdens afname
  • Afname van gestandaardiseerde tests
    • Observeren en rapporteren van gedrag
      • Timemanagement tijdens assessment
        • Flexibiliteit bij onvoorziene situaties
          • Documenteren van observaties
            • Gebruik van digitale hulpmiddelen
              • Samenwerken met collega’s en betrokkenen
                • Zelfreflectie en feedback vragen
                  • Voorbereiding en evaluatie van assessments

Certificaat

Deze praktijkopleiding geeft jou de mogelijkheid om het bijbehorende certificaat te behalen. Tijdens de praktijkopleiding schrijf je een Verbeterplan Praktijk-Case (VPC). Hieruit moet jouw beheersing van de behandelde onderwerpen goed naar voren komen. Als je dit onderdeel met een positief resultaat afsluit, ontvang je het officiële certificaat van deze praktijkopleiding. Indien je voor twee of meer praktijkopleidingen kiest binnen hetzelfde vakgebied, dan ontvang je bij een positief resultaat een diploma!