Opleiding: Efficiënt rapporteren in de (jeugd)hulpverlening
Alle professionals in de (jeugd)hulpverlening weten het: het schrijven van dagrapportages, plannen van aanpak, mails en andere teksten kost veel tijd. Omdat jouw teksten voor alle betrokkenen beschikbaar (moeten) zijn, moeten zij toegankelijk geschreven zijn. Hoe je dat doet? Door te schrijven vanuit een goede structuur: dat schrijft sneller en leest makkelijker. En door eenvoudig te formuleren in begrijpelijk Nederlands.
In deze tweedaagse cursus krijg je handvatten aangereikt om helder gestructureerde rapportages en brieven/mails te schrijven. Daarbij besteden we extra aandacht aan het onderscheid tussen feiten en meningen en het formuleren hiervan. De training heeft het karakter van een vaardigheidstraining. Vaardigheden laten zich vooral eigen maken door veelvuldig te oefenen. De training is dan ook praktisch van aard, met veel tips en trucs.
Lesonderdelen:
- doel bepalen, doelgroepen vaststellen
- de tekst afstemmen op de lezer(s)
- onderscheiden van feiten, meningen en interpretaties
- structuurmiddelen inzetten: thema’s en subthema’s, hoofd- en bijzaken, voorkeursplaatsen, alinea-indeling
- schrijven volgens de SOAP-methode
- kort en bondig schrijven: schrappen van herhalingen en onnodige woorden
- toegankelijk formuleren
- bewust omgaan met jargon en vaktaal
- beargumenteren van verzoeken, adviezen
- AVG, juridische achtergronden
Let op: SKJeug geaccrediteerd voor 19,5 PE-punten en bij het Kwaliteitsregister voor paramedici (ADAP) 22 PE-punten.
N.B. Zodra overheidsmaatregelen rond Covid-19 fysieke bijeenkomsten onmogelijk maken, geven wij deze cursus (deels) in een online omgeving. De inhoud blijft dan hetzelfde, de planning passen wij aan de omstandigheden aan.
Deze cursus, of een combinatie met (delen uit) andere schrijfcursussen, bieden wij ook op maat gemaakt voor jouw organisatie. Vraag de brochure aan en vermeld 'in-company' bij "Heb je nog vragen?'. De contactpersoon Martine Leijding van Hogeschool Utrecht neemt dan zo snel mogelijk contact met je op.
