Opleidingen

Onze digitale 24-uurseconomie kent geen dichte deuren. Goederen worden op elk gewenst moment bij mensen thuis of bij bedrijven afgeleverd. En digitaal werken houdt zich niet aan het ritme van een achturige kantoordag. Bij zo’n dynamische en flexibele economie hoort ook dat leveranciers, klanten en werknemers buiten kantoortijd jouw gebouw in kunnen. Met dank aan de moderne technieken voor toegangsautomatisering is er geen receptioniste of beveiliger meer nodig om iemand op een veilige manier jouw gebouw binnen te laten. In de workshop Toegangsbeveiliging leer je hoe je de toegang tot je gebouw tot op de persoon kunt flexibiliseren, automatiseren en beveiligen. Je leert welke systemen van toegangsautomatisering en toegangscontrole het beste bij jouw gebouw passen en hoe je met die systemen flexibiliteit, gemak en veiligheid kunt combineren. Ook leer je het parkeerbeheer van jouw organisatie in die afweging mee te nemen. Doelgroep De workshop Toegangsbeveiliging is bedoeld voor iedereen in een leidinggevende of beleidsmatige functie op het gebied van gebouw- of parkeerbeheer. Je maakt kennis met technieken van toegangsautomatisering en toegangsbeveiliging en leert hoe je die op een efficiënte en flexibele manier kunt combineren. Ook maak je kennis met toegangscontrolesystemen waarmee je de toegang van grote aantallen medewerkers, leveranciers en klanten tot alle gebouwen en parkeerplaatsen van jouw organisatie kunt automatiseren. Voorbereiding Voorafgaand aan de workshop lees je literatuur en maak je een aantal vragen die je aan het denken zetten over de toegangsbeveiliging in jouw organisatie. Onderwerpen In de workshop Toegangsbeveiliging maak je kennis met de volgende onderwerpen: technieken voor toegangsautomatisering zoals deuropeners, slagbomen, poortopeners, verkeerspalen, kentekenherkenning en intercomsystemen toegangscontrolesystemen en persoonlijke toegangsautomatisering op basis van drukknoppen, sleutelschakelaars, kaartlezers, biometrie, codepanelen, GSM en IP de afweging tussen veiligheid, flexibiliteit en gemak bij de keuze van technieken voor toegangsautomatisering beveiligingsmaatregelen en beveiligingstechnieken om risico’s van toegangstechnieken te ondervangen integratie van toegangsbeveiliging met parkeerbeheer en persoonlijke toegangsautomatisering in een gebouwoverstijgend toegangscontrolesysteem. Leerdoelen Na afloop van de workshop Toegangsbeveiliging kun je: verschillende methoden voor toegangsautomatisering van elkaar onderscheiden de voor- en nadelen benoemen van het werkingsprincipe of de achterliggende techniek van de verschillende methoden voor toegangsautomatisering een methode voor persoonlijke toegangsautomatisering kiezen die het beste bij jouw gebouw en organisatie past een goede afweging maken tussen toegangsbeveiliging en toegangsautomatisering met veiligheid, flexibiliteit en gemak als uitgangspunten uitleggen hoe je toegangsbeveiliging en toegangsautomatisering beheersmatig kunt integreren in een toegangscontrolesysteem voor alle gebouwen en parkeerplaatsen van jouw organisatie.

Werkgevers zijn samen met hun werknemers verantwoordelijk voor een veilig werkklimaat. Dat betekent voor mensen die op kantoor werken iets anders dan voor mensen op de bouw. Voor kenniswerkers op kantoor begint de veiligheid van hun werkplek heel concreet met hun gebouw. Maar wat is een veilig gebouw? Op die vraag geeft deze workshop een antwoord. Een antwoord dat zich toespitst op brand- en vluchtveiligheid. Een veilig gebouw is niet alleen een veilige werkplek, maar ook een veilige omgeving voor bezoekers en cliënten. Ook wanneer die er ’s nachts verblijven, zoals in een hotel, of verminderd zelfredzaam zijn, zoals in een ziekenhuis. Ben je in jouw organisatie verantwoordelijk voor de fysieke veiligheid van de huisvesting van werknemers, bezoekers of cliënten? Bijvoorbeeld als facilitair manager of beleidsmedewerker? Volg dan de workshop Veilig gebouw. In deze workshop wordt uitgelegd wat er nodig is om een gebouw voor alle mogelijke doelgroepen brand- en vluchtveilig te maken én te houden. Doelgroep De workshop Veilig gebouw is bedoeld voor iedereen die in een management- of staffunctie (mede)verantwoordelijk is voor de brand- en vluchtveiligheid van gebouwen. Je leert in deze workshop welk samenspel tussen bouwkundige, installatietechnische en organisatorische maatregelen er nodig is om de kans op een brand of de gevolgen ervan zo klein mogelijk te houden. Ook leer je vanuit menskenmerken, gebouwkenmerken, installatiekenmerken, omgevingskenmerken en interventiekenmerken integraal naar de brand- en vluchtveiligheid van een gebouw te kijken. Voorbereiding Voorafgaand aan de workshop lees je literatuur en maak je een aantal vragen die je aan het denken zetten over de veiligheid van het gebouw waar je werkt.   Onderwerpen In de workshop Veilig gebouw maak je kennis met de volgende onderwerpen: wettelijk kader voor de brand- en vluchtveiligheid van gebouwen quick scan voor analyse van brandveiligheidsrisico’s in gebouwen BIO-model: brand- en vluchtveiligheid als resultaat van bouwkundige, installatietechnische en organisatorische maatregelen kenmerkenschema: integrale benadering van de brandveiligheid van gebouwen rol van de BHV-organisatie in brand- en vluchtveiligheid verminderde zelfredzaamheid bij brand brandveilig (ver)bouwen en aanbestedingen brandveilig gebruik van gebouwen samenwerking met de brandweer. Leerdoelen Na afloop van de workshop Veilig gebouw kun je: uitleggen aan welke wet- en regelgeving de brand- en vluchtveiligheid van jouw gebouw moet voldoen de risico’s op brand in jouw gebouw scannen het BIO-model toepassen om de brand- en vluchtveiligheid van jouw gebouw te optimaliseren, rekening houdend met de afweging tussen kosten en baten het kenmerkenschema toepassen om een integraal brandveiligheidsbeleid te ontwikkelen, rekening houdend met menskenmerken, gebouwkenmerken, installatiekenmerken, interventiekenmerken en omgevingskenmerken de rol van de BHV-organisatie in de brand- en vluchtveiligheid van gebouwen toelichten uitleggen welke extra maatregelen er nodig kunnen zijn om een gebouw vluchtveilig te maken voor verminderd zelfredzame mensen aangeven hoe je in de aanbesteding van nieuwbouwprojecten en verbouwingen kunt voorsorteren op een optimaal brandveiligheidsniveau van het gebouw uitleggen hoe wekgever en werknemers samen hun gebouw brandveilig kunnen houden en hoe je daarbij kunt samenwerken met de brandweer.

We werken veilig of we werken niet. Dat is een stelregel in veel organisaties. Maar wat is er allemaal voor nodig om de veiligheid op de werkvloer te borgen? Hoe kom je er achter welke risico’s je medewerkers lopen, hoe kun je ze tegen die risico’s beschermen en in hoeverre ben je als werkgever of leidinggevende aansprakelijk voor de arbeidsrisico’s van je medewerkers? Op deze en andere vragen krijg je een antwoord in de workshop Veilig werken. De Arbowet schrijft voor dat werkgever en werknemers samen verantwoordelijk zijn voor de veiligheid, de gezondheid en het welzijn van het werk. Elke organisatie is verplicht om een Arbobeleid te voeren dat invulling geeft aan die gezamenlijke verantwoordelijkheid. Zodra je mensen aanstuurt die met hun handen werken, ben je aanspreekbaar op dat beleid. Dit betekent dat je het arbobeleid van jouw organisatie moet kennen en ook kunnen uitvoeren. Heb je een beleidsmatige functie op het gebied van kwaliteit, arbeidsveiligheid en milieu? Of ben je personeelsfunctionaris? Dan vraagt dat van jou een actieve rol in de ontwikkeling, toepassing en evaluatie van het arbobeleid van jouw organisatie. Veilig werken is een kwestie van techniek, gedrag en organisatie. In deze workshop leer je hoe je als werkgever, manager of beleidsmaker aan deze drie knoppen kunt draaien om de arbeidsrisico’s van jouw medewerkers tot een acceptabel niveau te beperken. Ook leer je hoe je die arbeidsrisico’s kunt inventariseren en evalueren. Na deze workshop heb je meer tools in handen om een concrete bijdrage te leveren aan de arbeidsveiligheid van jouw organisatie. Doelgroep De workshop veilig werken is bedoeld voor iedereen die in een leidinggevende of beleidsmatige functie (mede)verantwoordelijk is voor de arbeidsveiligheid van medewerkers, ingehuurd personeel of onderaannemers. In elke organisatie spelen arbeidsrisico’s. Werk je in een dergelijke functie in een risicovolle sector zoals de bouw, de installatietechniek, de maakindustrie, de petrochemie of het transport? Dan is het heel belangrijk om de arbeidsrisico’s van jouw collega’s met uitvoerend werk te kennen. Na deze workshop weet je hoe je die risico’s kunt inventariseren en beperken. Ook weet je hoe je de veiligheidscultuur in jouw organisatie waar nodig kunt stimuleren. Voorbereiding Voorafgaand aan de workshop lees je literatuur en maak je een aantal vragen die je aan het denken zetten over de arbeidsrisico’s en arbeidsveiligheid in jouw organisatie. Onderwerpen In de workshop Veilig werken maak je kennis met de volgende onderwerpen: de wettelijke basis voor arbeidsveiligheid methoden voor het inventariseren en evalueren van arbeidsrisico’s het TGO-model: arbeidsveiligheid als samenspel tussen techniek, gedrag en organisatie de veiligheidscultuurladder: dé tool om de veiligheid op de werkvloer duurzaam te verbeteren leren van (bijna-)ongevallen om de veiligheid in jouw organisatie te verbeteren arbeidsveiligheid in relatie tot bedrijfsvoering en andere belangen arbeidsveiligheid en vakbekwaamheid: veilig werken als competentie. Leerdoelen Na afloop van de workshop Veilig werken kun je: uitleggen hoe de gezamenlijke verantwoordelijkheid voor werkgever én werknemer voor arbeidsveiligheid wettelijk is verankerd een methode voor risico-inventarisatie- en evaluatie (RI&E) kiezen die het beste bij jouw organisatie en sector past het TGO-model toepassen om organisatiespecifiek arbeidsveiligheid beleid te maken of dat beleid te evalueren en verbeteren je eigen organisatie op de veiligheidscultuurladder plaatsen en aangeven welke stap(p)en er nog op die ladder nodig, wenselijk en mogelijk zijn (bijna-)ongevallen analyseren om ervan te leren het belang van arbeidsveiligheid afwegen tegen andere belangen in jouw organisatie, met oog voor de bedrijfsvoering uitleggen hoe veilig werken kan worden verankerd in de vakbekwaamheid van jouw medewerkers of van vakmensen die je inhuurt.

Het kapitaal van organisaties zit steeds meer in data. Daarom is het zo belangrijk dat de uitwisseling van gegevens via digitale communicatie goed wordt beveiligd. Een veilige informatievoorziening is hiermee een cruciale randvoorwaarde voor de bedrijfsvoering en levensvatbaarheid van bedrijven en instellingen. De urgentie van een veilige informatievoorziening neemt toe naarmate de dienstverlening kennisintensiever is. Dan wordt er niet alleen veel data verzameld of geproduceerd, maar ook veel met mensen gewerkt van wie allerlei persoonlijke gegevens worden opgeslagen. Werk je in jouw organisatie veel met bedrijfsgevoelige of privacygevoelige data? En ben je in jouw functie (mede)verantwoordelijk voor de beveiliging daarvan? Volg dan de workshop Veilige informatievoorziening. Deze workshop geeft jou een introductie in de meest urgente veiligheidsaspecten van het databeheer in jouw organisatie. Van de verwerking van persoonsgegevens tot cybercrime: na deze workshop ben je je bewust van de risico’s van databeheer. In deze workshop wordt uitgelegd hoe je als organisatie met het verwerken van gegevens binnen de privacywetgeving blijft en hoe je je bedrijfsgegevens beschermt tegen diefstal en andere vormen van cybercrime. Na deze workshop weet je wat er nodig is om de informatievoorziening in jouw organisatie, afdeling of team beter te beveiligen. Doelgroep De workshop Veilige informatievoorziening is bedoeld voor iedereen die als leidinggevende, beleidsmedewerker of in een andere kader- of staffunctie een rol speelt bij het informatiebeleid in zijn of haar organisatie, met veiligheid als speerpunt. Wil je weten welke risico’s jouw instelling of bedrijf in dit digitale tijdperk loopt en wat jouw betrokkenheid en verantwoordelijkheid hierbij is? Dan is deze workshop dé manier om snel een overzicht te krijgen van de grootste risico’s en belangrijkste maatregelen op het gebied van cyberveiligheid. Voorbereiding Voorafgaand aan de workshop lees je literatuur en maak je een aantal vragen die je aan het denken zetten over de digitale risico’s in jouw organisatie. Onderwerpen In de workshop Veilige informatievoorziening maak je kennis met de volgende onderwerpen: privacy en gegevensbescherming thuiswerken gebruik van wachtwoorden beveiliging van mobiele apparaten melding van beveiligingsincidenten ransomware pishing internet of things. Leerdoelen Na afloop van de workshop Veilige informatievoorziening kun je: uitleggen wat de grootste risico’s van het beheer van bedrijfsgevoelige of privacygevoelige data zijn aangeven welke maatregelen in jouw organisatie nodig zijn om de informatievoorziening adequaat te beveiligen je collega’s bewust maken van de risico’s in hun digitale werkzaamheden en hoe zij die risico’s zelf kunnen voorkomen of beperken uitleggen hoe je phishing mails en ransomware kunt herkennen en hoe je daarop moet reageren uitleggen hoe jouw organisatie wettelijk gezien moet omgaan met datalekken en informatiebeveiligingsincidenten uitleggen wat er nodig is om jouw collega’s veilig thuis te laten werken.

Wanneer is een bedrijf of organisatie voldoende veilig? Is dat automatisch het geval wanneer aan alle regels wordt voldaan, of is er meer nodig? Deze vragen en de mogelijke antwoorden daarop staan centraal in de workshop Veiligheidscultuur en leren van incidenten. Aan de hand van de veiligheidscultuurladder nemen we je mee op de vijf treden van veiligheidsbewustzijn. Je leert je eigen organisatie op deze ladder in te schalen, zodat je na deze workshop weet welke stappen er nog mogelijk of wenselijk zijn om de veiligheid te verbeteren. Maar ook leer je hoe belangrijk het evalueren en leren van incidenten is om de veiligheid in jouw organisatie voldoende te borgen en te bewaken. Doelgroep De workshop Veiligheidscultuur en leren van incidenten is bedoeld voor iedereen die in een management- of staffunctie verantwoordelijkheid draagt voor de veiligheidscultuur en het veiligheidsbewustzijn van de organisatie. Het gaat hierbij zowel om fysieke veiligheid, sociale veiligheid als cyberveiligheid. Wanneer je in je functie op één of meer van deze veiligheidsaspecten als manager, beleidsmaker of specialist aanspreekbaar bent, behoor je tot de doelgroep van deze workshop. Veel voorbeelden uit de workshop komen uit de sfeer van fysieke arbeids- en gebouwveiligheid. Denk hierbij aan het voorkomen van brand en arbeidsongevallen. Maar de veiligheidscultuurladder en het leren van incidenten zijn ook van toepassing op sociale veiligheid en cyberveiligheid. Denk hierbij aan het voorkomen van grensoverschrijdend gedrag, datalekken en cybercrime. Voorbereiding Voorafgaand aan de workshop lees je literatuur en maak je een aantal vragen die je aan het denken zetten over de veiligheidscultuur in je eigen organisatie. Onderwerpen In de workshop Veiligheidscultuur en leren van incidenten maak je kennis met de volgende onderwerpen: veiligheidsbewustzijn de veiligheidscultuurladder registratie, onderzoek en rapportage van (bijna-)ongevallen evalueren en leren van incidenten veiligheidscommunicatie Leerdoelen Na afloop van de workshop Veiligheidscultuur en leren van incidenten kun je: uitleggen wat veiligheidsbewustzijn is en het belang daarvan voor de fysieke veiligheid, sociale veiligheid en cyberveiligheid van jouw organisatie uitleggen uitleggen wat de veiligheidscultuurladder inhoudt uitleggen hoe je met behulp van de veiligheidscultuurladder het veiligheidsbewustzijn van je organisatie kunt inschalen en doorontwikkelen voorbeelden van (bijna-)ongevallen of incidenten op veiligheidsgebied noemen en hoe je die als organisatie kunt registreren, onderzoeken en rapporteren uitleggen hoe je als organisatie incidenten kunt evalueren, hoe je daarvan kunt leren en welke activiteiten daarvoor nodig zijn de kenmerken van effectieve veiligheidscommunicatie benoemen.

Onze maatschappij wordt alleen maar complexer en daardoor risicovoller. Naast fysieke veiligheid en sociale veiligheid eist ook cyberveiligheid steeds meer de aandacht van overheden, bedrijven en burgers. Ook klimaatverandering en vergrijzing brengen specifieke risico’s met zich mee. Ben je als manager verantwoordelijk voor de bedrijfsvoering, de faciliteiten, het personeel of het gebouw van je organisatie? Of voor risicovolle activiteiten zoals events met veel bezoekers? Dan gaat veiligheid steeds meer tijd en aandacht van je vragen. In deze workshop leer je om de belangrijkste risico’s van jouw takenpakket als manager te analyseren en onderbouwen én maatregelen te bedenken om die risico’s tot een acceptabel niveau te beperken. Want veiligheid valt samen met risico-acceptatie. Absolute veiligheid bestaat immers niet. Je moet als manager na een incident altijd wel kunnen aantonen wat je redelijkerwijs hebt gedaan om de kans op dat incident en de gevolgen ervan zo klein mogelijk te maken. Veiligheidskunde gaat over risicomanagement. Elke manager heeft binnen zijn aandachtsgebied te maken met risico’s en dus met risicomanagement. Na deze workshop ben je beter in staat om de belangrijkste risico’s binnen jouw organisatie, afdeling, team of takenpakket te analyseren en managen. Doelgroep Deze inleiding in de veiligheidskunde is bedoeld voor elke manager of beleidsmedewerker die kan worden aangesproken op de gevolgen van fysieke, sociale of digitale risico’s in zijn of haar organisatie of een specifiek onderdeel daarvan. Heb je vragen over jouw verantwoordelijkheid als manager voor brandveiligheid, arbeidsveiligheid, sociale veiligheid of cyberveiligheid? En wil je weten welke risico’s jouw organisatie op deze gebieden loopt? Dan is deze cursus voor jou gemaakt. Voorbereiding Voorafgaand aan de workshop lees je literatuur en maak je een aantal vragen die je aan het denken zetten over de risico’s en veiligheidscultuur in jouw organisatie. Onderwerpen In de workshop Veiligheidskunde maak je kennis met de volgende onderwerpen: de begrippen risico en veiligheid risicomanagement en veiligheidsmanagement methoden en modellen voor risicoanalyse, veiligheidsbeoordeling en veiligheidsadvisering de relatie tussen veiligheid, risicoperceptie en menselijk gedrag de veiligheidscultuur van jouw organisatie veiligheidsethiek in beleidsmatig en persoonlijk perspectief. Leerdoelen Na afloop van de workshop Veiligheidskunde kun je: de begrippen risico en veiligheid uitleggen en met elkaar in verband brengen uitleggen hoe risicomanagement en veiligheidsmanagement beleidsmatig in een organisatie kunnen worden ingericht en geborgd aangeven wat jouw rol als manager in het risico- en veiligheidsmanagement van jouw organisatie is de belangrijkste risico’s die jouw organisatie loopt analyseren en benoemen een methode kiezen waarmee je een specifiek risico van jouw organisatie goed kunt inventariseren, analyseren en beoordelen verschillende risicobeheersingsmaatregelen per risico tegen elkaar afwegen, rekening houdend met kans, effect, kosten en baten aangeven met welke interventies je de risicoperceptie en veiligheidsbewustzijn in jouw organisatie positief kunt beïnvloeden veiligheidskundige interventies met kennis van menselijk gedrag onderbouwen ethische afwegingen in veiligheidsbeleid benoemen en afwegen tegen andere belangen op een manier die recht doet aan de ethiek van jouw organisatie en persoon.

Herkent u dit? De waan van alledag waarmee we tegenwoordig in het leven worden geconfronteerd, is formidabel. E-mails komen in een hoog tempo binnen. Agenda’s raken vol. Afleiding in overvloed. We zijn constant bezig, maar we missen het gevoel dat we gefocust zijn op de juiste dingen. Echte prestaties vieren we zelden. Het thuisleven lijdt eronder, overgeleverd aan de eisen van ons professionele leven, en vice versa. Er komt steeds méér werk op je af. Je ervaart een gebrek aan overzicht. Het aantal projecten en items wordt zo groot, dat er dingen tussen wal en schip vallen. Er worden fouten gemaakt (bijvoorbeeld beloftes die niet worden nagekomen), die soms grote gevolgen hebben, ook als het om schijnbaar simpele slordigheden gaat. Je ervaart meer stress dan goed voor je is. E-mail inbox(en) worden niet meer elke dag leeg gewerkt. Je vindt het lastig om de werktijd goed in te plannen en bent vaak aan het overwerken. Voor wie? Iedereen die: meer van de juiste dingen voor elkaar wil krijgen, in minder tijd, met minder stress en meer mentale helderheid. betrouwbaar en goed werk wil afleveren op een efficiente manier. goed wil aanvoelen waar de persoonlijke grenzen liggen en die op een goede manier aan te geven aan collega's. Voorstel Focus en vrijheid om te werken aan de zaken die ertoe doen, zowel professioneel als privé, door een bewezen en wereldwijd gebruikte methode die je overzicht en controle geeft, waardoor je meer kunt bereiken. Hoe werkt het? Tijdens deze training gaan deelnemers aan de slag met de methodiek van Getting Things Done. De deelnemers gaan aan de slag met de vijf stappen van GTD en hoe deelnemers deze kunnen toepassen in hun eigen situatie. Deelnemers leren in de training: Hoe ze met behulp van GTD rust in hun hoofd krijgen, zodat ze zich kunnen concentreren op de echt belangrijke zaken; Handvatten te gebruiken, waarmee ze snel en efficiënt alle informatie die bij hen binnenkomt kunnen verwerken; Hoe ze weer overzicht over alle verschillende taken en projecten kunnen krijgen; Hoe ze met hun wensen en persoonlijke situatie productiever kunnen werken; Je eigen GTD-systeem in te richten. Na de training: 3 maanden persoonlijke online begeleiding na de training. 6 online persoonlijke begeleidingssessies (30 min per sessie). Beloftes van deze training Je plant je werk wekelijks en dagelijks op een vast moment. Voor alles wat je moet doen (werk en privé) hebt je een beperkt aantal (digitale) verzamelplaatsen met ieder zijn eigen specifieke functie. Je hebt een lege e-mailbox. Je formuleert je acties op een manier die rust geven. Wat je gelijk kunt doen, doe je gelijk. Je gebruikt je agenda alleen voor tijd specifieke acties, dag specifieke acties en dag specifieke informatie. Je hebt In één overzicht alle acties die uitgezet zijn bij anderen. Je hebt een later/misschien lijst voor al je ideeën. Voordelen Lagere werkdruk en minder stress. Meer ruimte in je hoofd, overzicht, rust en focus. Hogere productiviteit, flexibiliteit en creativiteit. Geen gemiste deadlines of niet nagekomen afspraken. Wetenschappelijk bewezen door Universiteit van Tilburg. Return on investment 6 tot 8 weken. Materialen Iedere deelnemer krijgt een compleet deelnemerspakket inclusief Nederlandstalig Getting Things Done werkboek met theorie, schema’s en artikelen over de theorie en praktijk van GTD. Daarnaast ontvangt iedere deelnemer een exemplaar van het boek van David Allen: ‘Getting Things Done. De kunst van stressvrije productiviteit’. Digitale leeromgeving en druppelmails Na de training bieden we deelnemers toegang tot onze digitale leeromgeving om te helpen GTD toe te passen in de praktijk. Nadat deelnemers GTD-gewoontes zich eigen hebben gemaakt, helpen we ze via druppel e-mails verder met GTD. Duur De training duurt van 09:00 tot en met 17:00 uur. De training kan ook in twee dagdelen gegeven worden. Interesse? Mocht je interesse hebben, meld je dan aan met onderstaande knop (nu inschrijven). Aan deze inschrijving zijn geen verplichtingen of kosten verbonden. Wij nemen met jou contact op voor een gratis en vrijblijvend kennismakingsgesprek.

De cursus behandelt een aantal geavanceerde mogelijkheden van de DATA step. Onderdelen die aan de orde komen zijn: 1. Complexe input vanuit externe bronnen 2. Array processing 3. Toegang tot SAS datasets op observatieniveau 4. Aanmaken van - en werken met indexen op SAS datasets 5. Generen van SAS formats uit data in SAS datasets 6. Activeren van de SAS Macrolanguage vanuit een DATA step. De cursus sluit aan op de SAS Basis cursus. Deelnemers worden verondersteld kennis te hebben van het SAS System op het niveau van de deze cursus. Op ieder onderdeel worden toepassingsvoorbeelden gegeven en is er ruim de gelegenheid om te oefenen. Deelnemers worden uitgenodigd om voorafgaand aan de cursus eventuele praktijkproblemen aan de docent te mailen, zodat daar, hetzij klassikaal, hetzij in een één op één situatie aandacht aan te geven. De cursus omvat materiaal dat beschreven staat in het boek "Werken met SAS". Deelnemers die dat boek niet hebben kunnen het tegen een gereduceerde prijs aanschaffen.

Let op: Deze opleiding valt onder het wettelijk collegegeld. Schrijf je voor deze opleiding ook in via Studielink (www.studielink.nl/) Uitgebreid Wil jij de master Digitale Technologie volgen naast jouw baan en opdrachten voor de Master uitvoeren bij je werkgever? Dan is de flexibele variant interessant voor jou! Hierbij kun je de opleidingscompetenties behalen op je eigen werkplek.   Opbouw opleiding  De Master Digitale Technologie is opgebouwd uit drie semesters. In het eerste jaar, dat uit twee semesters bestaat, staan per semester steeds drie leergangen van elk 10 ects centraal. Deze leergangen vormen een doorlopende lijn en bereiden je voor op het derde semester. Hier werk je aan je afstudeeropdracht waar je alles wat je in het eerste jaar hebt geleerd integreert en waar je zelfstandig de ontwerpcyclus doorloopt in je afstudeerproject.   Jouw eigen leerproces staat tijdens deze master centraal. Je ontwikkelt competenties om effectieve en innovatieve digitale technologieën te kunnen identificeren en realiseren. Je werkt daarbij aan relevante praktijkvraagstukken, passend bij jouw interesses en loopbaanwensen.   Tijdens de gehele opleiding werk je in een Community of Learners, de zogenaamde CoL. Hier krijg je leercoaching en werk je aan je professionele ontwikkeling en oriënteer je je op het werkveld. Op deze manier leer je jezelf, je eigen ambities en mogelijkheden goed kennen en maak je de eerste stappen naar een carrière in de Digitale Technologie!  Jaar 1: Digitale Technologie ontwerpen en ontwikkelen (digitale technologie professional)  Met digitale technologie kun je waarde toevoegen voor gebruikers, organisaties en de samenleving. Maar hoe weet je nu welke technologie het meest geschikt is voor het vraagstuk dat er ligt, wat de impact ervan is voor organisaties, en wat heb je nodig om effectieve en innovatieve digitale technologieën te kunnen ontwikkelen?   Tijdens het eerste jaar leer je om vanuit verschillende perspectieven naar het ontwerp- en ontwikkelproces van digitale technologie te kijken: het technisch perspectief, het gebruikersperspectief, het perspectief van organisaties en je eigen rol als ondernemend leider. In de drie leergangen die dit jaar centraal staan ga je deze perspectieven verder uitdiepen en eigen maken. Het is ook mogelijk om de leergangen losstaand te volgen en in tijd uit te spreiden.  De leergangen wordt aangeboden in de vorm van workshops, e-learning, masterclasses, discussie en reflectie, verdieping in de literatuur of deelname en organisatie van seminars. Daarnaast werk je (individueel of in teams) aan opdrachten die nodig zijn om de benodigde competenties te verwerven. In die opdrachten ontwikkel je digitale technologie die een oplossing biedt aan bestaande complexe praktijkvraagstukken. Je doorloopt (delen van) de ontwerpcyclus en leert om te ontwerpen, testen en evalueren wat werkt en wat niet.  Daarbij leer je de impact van digitale technologie ontwikkeling voor gebruiker, organisatie en samenleving kritisch te analyseren en op waarde te schatten.    Aan het einde van elk semester laat jij jouw persoonlijke competentie-ontwikkeling zien aan de hand van een portfolio met de opgeleverde beroepsproducten en reflecties hierop. Je licht jouw portfolio tijdens een criteriumgericht interview toe.   Leergang Digitale Technologieën   Je maakt (nader) kennis met verschillende digitale technologieën en leert daarbij om de impact van digitale technologieontwikkelingen te analyseren en op waarde te schatten.   Het blijft echter niet bij kennismaken met de mogelijkheden van digitale technologie. Je gaat dit semester ook prototypes ontwerpen en ontwikkelen op basis van een ontwerpgericht onderzoeksproces. Je ontwikkelt inzicht in wat er technisch gezien komt kijken bij het ontwikkelen van een nieuwe, digitaal technologische oplossing. Je leert hoe verschillende digitale oplossingen gemaakt kunnen worden en waar je rekening mee moet houden bij het ontwikkelen, wat voor tools daarbij gebruikt kunnen worden en hoeveel code daarvoor nodig is. Jij weet straks welke technische informatie jij moet kunnen aanleveren zodat de door jou aangedragen oplossing verwezenlijkt kan worden door ontwikkelaars.  Je gaat je in deze leergang verdiepen in digitale technologieën zoals Virtual Reality, Machine Leaning en Web- en App development. Daarnaast behandelen we diverse onderwerpen zoals privacy en security. het verzamelen en –verwerken van data, robotica, ethisch hacken en andere technologieën.  Voor de studenten die (beter) willen leren programmeren in Python is er een passend traject beschikbaar binnen deze leergang. Als je kunt aantonen over voldoende programmeervaardigheid te beschikken, hoef je niet alle programmeerworkshops te volgen.  Leergang Ontwerp van Digitale Technologie voor Gedragsverandering  Digitale technologie moet technisch goed werken. Je wilt echter ook digitale technologie realiseren die effectief is en impact kan maken. De technologie moet daarom op de langere termijn van meerwaarde voor de mensen die er gebruik van gaan maken. In deze leergang leer je om de mens-machine interactie van digitale technologie te ontwerpen en ontwikkelen op basis van ontwerpgericht onderzoek. We leren je om met behulp van de ontwerpcyclus het ontwerp- en ontwikkelproces goed onderbouwd en met passende methodes uit te voeren.   In het eerste semester kom je tot een onderbouwd ontwerpvoorstel voor een digitale oplossing. Je leert ontwerpgericht onderzoek in te zetten om te ontwerpen voor gedragsverandering. Je verdiept je hiervoor in gedragswetenschap (zoals mens-machine interactie, overtuigingsstrategieën en gedragsverandering) en ontwerpgerichte onderzoeksmodellen (Truth vs. Utility, design thinking, user-centered design, evalueren van digitale technologie op kwalitatieve, kwantitatieve en mixed-methods wijze, kritisch beschouwen en reflecteren in ontwerpproces)  In het tweede semester ga je aan de slag met het realiseren en het evalueren van digitale technologie. Je realiseert een prototype van jouw ontwerp in de vorm van een low-code oplossing (zoals Figma, ProtoPie, etc.) of een technische demo (zoals een Android-applicatie, Unity,  etc>). Je voert daarnaast een evaluatieonderzoek uit naar een bestaande digitale technologie.  Leergang Leiderschap in digitale transformaties    In deze leergang ontwikkel je jezelf als ondernemend leider die mensen en middelen mobiliseert in het ontwerp- en ontwikkelproces van digitale technologie. Je verkent de trends en ontwikkelingen van digitale technologie en leert hierbij de kansen en risico's van innovaties voor de organisatie te identificeren en analyseren. Je activeert en verbindt je netwerk en neemt je rol binnen het ontwerp- en ontwikkelteam. Hierbij communiceer je op effectieve wijze met stakeholders en vertaal je op het juiste niveau de kennis tussen de verschillende betrokken partijen. Je ontwikkelt tevens een eigen visie en denkt kritisch na over de onbedoelde gevolgen van technologie, om op verantwoorde wijze bij te dragen aan de ontwikkeling van digitale innovaties.  Digitale technologie heeft op meerdere manieren impact op organisaties en de mensen die er werken. In deze leergang leer je de impact die digitale innovaties hebben op organisaties en bedrijven te analyseren en op waarde te schatten vanuit een breder perspectief van digitale transformaties. De digitalisering van bedrijfsprocessen heeft invloed op werkwijzen, het bedrijfsmodel, bestaande IT- infrastructuur en de mensen die ermee (samen)werken. Anderzijds kan digitale technologieontwikkeling ook impact op organisaties hebben als met digitale innovaties nieuwe klantensegmenten of markten bereikt worden. In deze leergang leer je daarom ook om de waardepropositie van digitale technologie op te stellen in verhouding tot het bestaande of vernieuwde bedrijfsmodel.   Jaar 2: In the lead van het ontwerp- en ontwikkelproces (digitale technologie expert)  In het eerste jaar van de master heb je laten zien dat je in een team kan werken aan de ontwikkeling van digitale technologie. Tijdens het laatste semester ga je laten zien dat je zelfstandig het ontwerp- en ontwikkelproces kunt vormgeven en aansturen. Je doet dat in je afstudeerproject. Je stelt een afstudeerplan op waarin staat hoe je gaat aantonen dat je over het masterniveau van de competenties beschikt en in welke competentie je gaat verdiepen.   Je werkt tijdens de afstudeerperiode samen met één van onze partners uit de industrie aan digitale technologie die kan worden gebruikt om een complex probleem op te lossen. In deze laatste module worden CoL- en intervisiemomenten aangeboden waarin je met medestudenten, docenten en partners uit het werkveld van gedachten kunt wisselen over de aanpak van jouw afstudeerproject. De module wordt afgerond met een portfoliobeoordeling en criteriumgericht interview.  Doelgroep De opleiding is geschikt voor professionals met een afgeronde technische bachelor of aantoonbare affiniteit met het ontwerpen of ontwikkelen van digitale technologie. Startdata De opleiding start jaarlijks bij voldoende aanmeldingen (minimaal 15 en maximaal 20 deelnemers) in september. Tijden 1 dag per week fysiek onderwijs van 09:00 uur tot 17:00 uur Duur 1,5 jaar (drie semesters) Tijdsinvestering Naast een fysieke onderwijsdag op de Hanzehogeschool Groningen werk je zelfstandig aan opdrachten en investeer je tijd aan zelfstudie. Deze tijdsinvestering is afhankelijk van de mogelijkheden om opdrachten bij je werkgever uit te voeren en jouw (werk)ervaring. Tijdens een intakegesprek bespreken we graag de mogelijkheden. ETCS credits 90 Kosten Wettelijk collegegeld 2024/2025 Het wettelijk collegegeld wordt jaarlijks vastgesteld. Kijk voor actuele informatie op www.hanze.nl/collegegeld ook voor informatie over wettelijk dan wel instellingscollegegeld. Locatie Hanzehogeschool Groningen, locatie: Digital Society Hub en/of Van Doorenveste op de Zernike Campus. Aantal deelnemers Minimaal 15 en maximaal 20 deelnemers. Afronding Bij succesvolle afronding van de opleiding ontvang je een erkend Master of Science (MSc) diploma van de Hanzehogeschool Groningen. Modules worden afgesloten met een deelcertificaat, dat bewijst dat je bepaalde kennis en vaardigheden hebt behaald op masterniveau. Het certificaat staat gelijk aan 10 ECTS en leidt tot een vrijstelling voor deze module indien je doorstroomt naar de Master Digitale Technologie.

OVERVIEW EC Council Disaster Recovery Professional (EDRP) is a compressive professional course that teaches students how to develop enterprise-wide business continuity and disaster recovery plans. It teaches professionals various methods of identifying vulnerabilities and taking countermeasures against the said vulnerabilities. The professionals will learn how to secure their data by putting policies and procedures in place, and how to recover and restore their organization’s critical data in the aftermath of a disaster. EDRP provides the professionals with a strong understanding of business continuity and disaster recovery principles, including conducting business impact analysis, assessing of risks, developing policies and procedures, and implementing a plan. - The program is developed after a thorough job task analysis and market research. - It is designed and developed by experienced SMEs and business continuity/ disaster recovery experts - A complete vendor neutral course covering business continuity/ disaster recovery techniques and solutions - Detailed labs for hands-on learning experience - EDRP covers all the relevant knowledge-bases and skills to meets with regulatory compliance standards such as ISO 27001, ISO 22301, ISO 22313, NFPA 1600, ISO/ IEC 27005, ISO 31000, ISO 31010, INCITS 483-2012, and the NICE Framework - The student kit contains large number of white papers for additional reading - The course includes case studies for better explanation of concepts - The program includes templates so that the students get a practical idea on how to perform the various analyses and assessments - The program comes with cloud-based virtual labs enabling students to practice various business continuity/ disaster recovery techniques in a real time and simulated environment OBJECTIVES CONTENT Introduction to  Disaster Recovery and Business Continuity Business Continuity Management Risk Assessment Business Impact Analysis Business Continuity Plan Data Backup Data Recovery Strategies Virtualization Bases Disaster Recovery System Recovery Centralized and Decentralized Computing Disaster Recovery Planning Process BCP Testing, Maintenance, and Training