De voorbeelden van verspilling laten zien dat de leerkracht de sleutel tot verbetering is. Met methoden van buiten komen we er niet. Leerkrachten kunnen het zelf beter maar hebben ze daar de ruimte voor? — lees verder

• Marjan Hoogendijk - Hallo Leo en Carien, Graag wil ik aansluitend op jullie artikel verwijzen naar een artikel over een Belgische basisschool...
• L. Brouwer - De artikelen 1 t/m 4 roepen veel reacties op. Veelal boze reacties. Boze reacties van waarschijnlijk vooral leraren en...
• Hannes Minkema - Ik vind dit artikel beter dan alle vier voorgaande afleveringen bij elkaar. Dank! Als u wilt weten waarom 'juffen' (geen fijn woord...

De resultaten van het basisonderwijs kunnen beter. Basisscholen zijn niet gespitst op de verspilling van onderwijstijd. Het elimineren van verspillingen brengt de werkdruk omlaag en de prestaties omhoog. — lees verder

• L. Brouwer - Dit artikel slaat de spijker op zijn kop. En vele reacties onderschrijven het probleem. Leerkrachten en schoolleiding zijn de weg kwijt...
• Basisscholen kunnen beter presteren (deel 5) – ManagementSite - [...] kunnen inrichten. Onderwijstijd is kostbaar, die moet je niet verspillen. In deel 4 bespraken we de top 3 tijdverspillers. Nu...
• Hannes Minkema - In de rest van de Europese Unie krijgen leerlingen van 7 tot 8 jaar 750 uur les; in Nederland krijgen ze 940 uur les (cijfers OESO,...

Het moet afgelopen zijn met de maskerade. Het basisonderwijs kan beter. Dat ‘beter’ zal uit het onderwijs zelf moeten komen. De auteurs komen met een casus om de huidige impasse en de gewenste aanpak te verduidelijken. — lees verder

• De top 5 artikelen van 2012 en de meest opvallende trends - [...] onderwijs is grote schadepost Deel 2 Tien suggesties voor een beter basisonderwijs Deel 3 Cito-eindscore als vrijwaringsbewijs...
• Frank Dotman - Het zou mooi zijn als het VO veel betere teams zou hebben dan het PO. Ik vrees echter dat verbeteren op basis van sterke teams in het VO...
• Albert Willem Knop - Het hoge kop/hakken in het zand gehalte van de reakties op de eerste 2 delen gaf weinig hoop, maar gelukkig zijn de reakties op deel 3...

Het toezicht op de schoolbesturen heeft niet bijgedragen aan een betere performance. Waarom heffen we dit toezicht niet op als het niet werkt? We moeten er wel iets voor in de plaats stellen — lees verder

• Linda Wanders - Voor inspiratie en buiten de kaders denken http://www.youtube.com/watch?v=zDZFcDGpL4U. M.i. is het onderwijs gebaat bij een...
• Remko Boonstra - Bijzonder dat een stuk dat duidelijk ten doel heeft een discussie opgang te brengen over de verhoging van de kwaliteit van het...
• Regina van der Beek - Hoewel de spanning van het maken van de Cito toets in ons gezin al wat verder achter ons ligt, heb ik de twee artikelen en de reacties...

De bureaucratie met vele onzinnige registraties draagt niet bij aan beter onderwijs. Daarentegen, een school met een sterk team wel. Maar voor de ouders is het feitelijk onmogelijk om basisscholen te vergelijken. Wat te doen? Publieke benchmarking voor het primair onderwijs of …. — lees verder

• Frank Dotman - Is het aannemelijk om een verband te zien tussen 'een sterk team' op de basisschool en maatschappelijk succes van de leerling? Als je er...
• Martin Jaook - Wat een waardeloze discussie zeg. Natuurlijk is het veel te kort door de bocht om op basis van de Citoscores even te bepalen dat het...
• Leo Kerklaan & Carien Verhoef - PRESTATIES BASISONDERWIJS - DANK VOOR UW REACTIE Het is fijn dat onze bijdrage over onderpresterend primair onderwijs veel reacties...